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  • 特集　愛校心を高める道徳授業　～学校自慢大会～
  • 「愛校心」に迫る資料開発のヒント
  • 小学校低学年／「楽しい・すごいなあ」から育つ愛校心
書誌
道徳教育 2011年2月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
全100件(41～60件)
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  • 特集　「畏敬の念」～大いなるもの、美しきもの～
  • コラム／「畏敬の念」を感じたとき
  • 身近なものでも生じる「畏敬の念」
書誌
道徳教育 2006年9月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　畏敬の念はイメージの再構成　　畏敬の念は、自然や生命などの特定の場面のみに生じるものではない。対象に対するとらえが変化することで、生まれるものである。これまで見たり知っていたと思っていたものが、違…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話し合い・聞き合い　～子どもの顔が見える話し合い～
  • 実践／「話し合い」で深まった授業
  • 小学校低学年／「心のノート」とエンカウンターで自他の意見に気付く
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　低学年で目指す話し合い活動　道徳の時間では、話し合い活動を大切にしたい。道徳的価値を一層自覚するために必要な活動だからである。話し合い活動が成立するために、次の３つを意識している…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　食卓から生まれる文化～道徳授業を盛りつける～
  • 「食」を扱った道徳授業
  • 小学校低学年／自分たちで作った体験を生かす
書誌
道徳教育 2004年8月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　低学年での「食」の指導　「食」は、道徳授業の素材である。　低学年の道徳の指導内容に「食」を特定したものはない。したがって、網羅的、横断的に内容項目にふれるようになる。健康で安全な生活、身の回りの整…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『この子』とどう向き合うか
  • 問題傾向をもった「子ども集団」との対応・解決法
  • 小学校
書誌
道徳教育 2003年6月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「制服効果」という心理学用語がある。「一人一人はよい子であるのに、集団（制服）になると、そのよさが埋没し、あしき方向に流れてしまう」との意である。つまり、小グループ集団を形成し、そのグル…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私を変えた道徳授業
  • 私を変えた、あの道徳授業
  • 小学校低学年／子どもの考えや気づきをそのまま受容する
書誌
道徳教育 2003年2月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　実践例　(1)実践学年二年　(2)主題名みんなで楽しく　(3)ねらい登場人物ひろしやじゅん子、それを取り巻く友達の気持ちを考えながら、楽しい学校生活を送るためにどうしたらよいかを考える…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　地域を見て・知って・好きになろう
  • 自分の住む地域をリサーチ！　ぼく・わたしの土地自慢
  • インターネットで調べる
書誌
道徳教育 2002年8月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
◇インターネットを使うよさ　子どもは、インターネットを利用することが好きである。熱中してそれに取り組む。さらに、インターネットには、道徳的価値を高めるよさがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 個人カード・カルテで自分の成長を確かめる
  • 「書く活動」で主体的に価値を自覚する
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
●継続して書き続けること　当校では、活動が終わると作文シートに「書く」活動を取り入れてきた。それは、教科院領域に限定したものではない。国語の時間が終了したとき、あるいは体験活動をしたとき、あらゆるとき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「行動の記録」・文例とポイント
  • 「行動の記録」・文例と道徳授業〈小学校〉
  • 「思いやり・協力」
書誌
道徳教育 2002年3月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
●低学年　①　教師の願いとねらい　クラスの友達や身近な人に対して親切にしたり、優しくしたりしてほしい。そして、学校生活に適応し、楽しく元気に過ごしてほしい。そこで、身近な友達とのかかわりや動植物などの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を道徳授業に生かす工夫
  • 展開
  • 全員が考え・発言するための工夫
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　全員の考えを知ること　道徳授業で全員が発言することの意義として次の三点があげられる。　①　一人一人がどのような考えをしているのかを把握できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第97回)
  • 【新潟県】新潟市の道徳をリードする道徳授業名人
書誌
道徳教育 2021年5月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
新潟市をリードする道徳授業名人　新潟市には，「マイスター養成塾」があります。二年間の授業研究を行い，認定されると「マイスター（授業名人）」となります。今回は，道徳科マイスターとして活躍する先生と優れた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　ねらいにピタリ！　体験活動の生かし方
  • プチ体験活動を道徳授業に生かすアイデア
  • 〔小学校〕ねらいに即して、様々な段階に取り入れる
書誌
道徳教育 2014年8月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
◇体験活動を「価値ある体験活動」にする　どの子どもも体験活動をしている。朝起きてからの朝食、集団登校、学級での学習時間や休憩時間、給食、清掃、帰りの会と、生活のすべてが体験活動である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第5回)
  • 【新潟県】「新潟道徳実践研究会」の優れた実践家
書誌
道徳教育 2013年8月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
◇新潟県の道徳教育事情　新潟県は広く、全国第５位の面積である。また、日本海には佐渡島や粟島の離島がある。そのため、教育熱心な先生が多い新潟県であるが、全県一堂に会しての道徳研究は、意外と少ない。そのか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　ＯＫｏｒＮＧ？　道徳授業の基本はこれだ！
  • 道徳授業あれこれ―ＯＫ？ＮＧ？
  • 年間指導計画の資料変更―ＯＫ？ＮＧ？
書誌
道徳教育 2013年2月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　はじめに結論を述べる。「当然」ＯＫである。ただし、「当然」の意味を取り違えてはいけない。「当然、変更はあり得るが、当然、安易に変更してはいけない」のである。年間指導計画の作成段階でも、道徳…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　ＯＫｏｒＮＧ？　道徳授業の基本はこれだ！
  • 道徳授業あれこれ―ＯＫ？ＮＧ？
  • 資料は絵本やマンガ―ＯＫ？ＮＧ？
書誌
道徳教育 2013年2月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
１絵本やマンガの積極的な活用を……　そもそも道徳授業を行う上で、資料選択を単独で考えることはない。「ねらい」とセットでなければならない。授業のねらいを達成させるために、資料があるのである。だから、どん…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • グラビア／「はじめの一歩」
  • 花いっぱいで一年生をお迎え
書誌
道徳教育 2011年4月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
入学式では、学校の至るところに花が飾られています。　花いっぱいで新１年を迎えます。　１年生を迎える会には、２年生から「あさがおの種」が贈られます…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 道徳・最新オリジナル資料 (第42回)
  • ことばのおくりもの
書誌
道徳教育 2009年9月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
【前半部】　「きのうのかん字テストをかえします。」　先生からの大きな声がクラス中にひびいています。先生が一人ずつの名前をよびました。くにおさんも自分の名前がよばれるのを、今か今かとまっていました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • ［論説］発言したくなる空間づくりと言葉かけとは
  • 全ては共感から始まり，ラーニングゾーンを刺激することが対話や発言につながる
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
1　全ては共感から始まる　道徳科の授業は、そのほとんどが言語活動です。そして、その言語活動の中では、児童生徒の価値観や生き方が表現されます。当然、そこには、それらを受け入れる安心感（セイフティ）がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 十八番からスキルの磨き方まで！道徳授業がうまい先生の言葉かけ
  • 声かけは、笑顔と共に、なるべく短く
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
藤木　美智代
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは？　私がよく使う言葉かけは、「それで？」です。道徳科の授業は、よりよく生きるために自分自身や友達と語り合う時間です。できるだけ教師が誘導したり、話し合う方向を決め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/6/6まで無料提供)
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 十八番からスキルの磨き方まで！道徳授業がうまい先生の言葉かけ
  • 傾聴を基盤として対話へと誘う
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
木原　一彰
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは？　私が子どもたちと話している中で使うことの多い言葉かけは、「なぜ（どうして）、○○なの？」です。子どもたちの最初の言葉は、素直な中にも様々な思いが込められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
  • 十八番からスキルの磨き方まで！道徳授業がうまい先生の言葉かけ
  • “在り方”に基づいた言葉かけを
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
水流　弘貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは？　私が授業中に最も多用している言葉かけは、「もう少し、詳しく教えてくれる？」です。この言葉かけは、具体化を促すとともに参加者の相互理解を深めます。また、経験を引…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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