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  • 特集　私の「最後の道徳授業」〜子どもと成長を確かめ合うために〜
  • 実践／私の「最後の道徳授業」中学年
  • 自らの成長を感じ取る「心のつぶやきノート」の活用
書誌
道徳教育 2009年3月号
著者
中嶋　博子
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　私の「最後の道徳授業」〜子どもと成長を確かめ合うために〜
  • 論説／「最後の道徳授業に込める思い」
  • 心が豊かになる道徳の時間にするために
書誌
道徳教育 2009年3月号
著者
波岡　輝男
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　年度の終わりが近づくにつれて、子どもたちは、後何日で進級するとか、卒業するとかに関心をもち始めるようになる。その現れとして、黒板や掲示板などに毎日記録し、掲示するようなことがよく行われている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　私の「最後の道徳授業」〜子どもと成長を確かめ合うために〜
  • 年度末だからこそ「心のノート」を活用しよう！
  • 小学校中学年／振り返りは、明日を生きる道標
書誌
道徳教育 2009年3月号
著者
小西　祐一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　次の学年へと進級する子どもたちに対して、私たちが心がけなければならないことは、一人一人の子どもに希望と期待をもたせることである。そして、そのためには自分自身の成長を実感できるようにするこ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　私の「最後の道徳授業」〜子どもと成長を確かめ合うために〜
  • 実践／私の「最後の道徳授業」中学年
  • お互いのよさを認め合える子に
書誌
道徳教育 2009年3月号
著者
小坂　靖尚
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　低学年の子どもたちが、自己を中心とした一対一の関係のなかで自己表現していくことが多いのに対し、中学年の子どもたちは、そこから一歩進んで、集団のかかわりの中での自己表現していくことができる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　私の「最後の道徳授業」〜子どもと成長を確かめ合うために〜
  • 実践／私の「最後の道徳授業」中学年
  • 一年間の思い出を振り返って友達のよさを実感させよう！
書誌
道徳教育 2009年3月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　三年生も終わりごろになると、友達関係も広がり始める。遊んで楽しい、気が合う、家が近いから友達という概念から、本当の友達について気づかせていく時期でもある…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　私の「最後の道徳授業」〜子どもと成長を確かめ合うために〜
  • 実践／私の「最後の道徳授業」中学年
  • 一年間の成長を確かめる道徳授業
書誌
道徳教育 2009年3月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　一年間を振り返って　（Ａさんに視点をあてて）　　四月、学級でトラブルがよく起こった。特に女の子同士のけんかである。中でもその中心となっていたのが、Ａさんであった…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　自分のよさを追求する道徳授業　〜個性の伸長を考える〜
  • 実録／自分のよさを追求する道徳授業
  • 小学校中学年／「オンリーワンの自分！」を求めて
書誌
道徳教育 2010年5月号
著者
中嶋　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　自分のことが好きですか？　クラスでアンケートをとった。大多数は、自分のことが「大好き。」と答え、その理由は、明るくて元気で、やさしさもあり、友達と仲よくできるからだという。その中で私は、Ａ君のアン…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　情報モラル教育を考える　〜子どもに携帯は必要か〜
  • 「情報モラル」中学年の押さえどころと道徳授業
  • 目と目で　心と心で　向かい合って心を通わせる
書誌
道徳教育 2010年2月号
著者
中嶋　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの実態　「けんかの後の仲直りは、家に帰ってからのメールを見てね。」　「そうだよね。面と向かって話すのは、恥ずかしいものね。それが、今流だよね…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　家庭・地域との信頼を築く〜公開授業で道徳教育を広げる〜
  • 実践／地域で開発した資料を扱った道徳授業
  • 小学校中学年／大好きな私たちの町　瑞穂町
書誌
道徳教育 2009年9月号
著者
中嶋　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　わが町を知ることから　都心から北西へ約四十キロメートル、西多摩郡の自然豊かな狭山丘陵地に瑞穂町はある。そして、本校の学区内には、都内最大の生産量を誇るシクラメン農家があり、そのハウス通りはシクラメ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもの心が読めますか　〜子どもの心を知って発問で揺さぶる〜
  • 子どもの心のサインを見落とさない！
  • 小学校／『心のつぶやきノート』を活用して…
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
中嶋　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一人一人の子どもたちの心のつぶやきに耳を傾けたい、そしてより子どもたちを理解したいという思いから、年度当初に大学ノートを半分のサイズにカットして、子どもたちに個人用ノートを手渡しています。いわば、教師…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　若い教師へのメッセージ〜道徳授業をＱ＆Ａで明確にする〜
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 資料は教師が範読しなくてはいけないの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
中嶋　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．資料は教師が範読しなくてはいけないの？　　道徳の時間は、資料に出てくる登場人物の心の動きを通して、さまざまな感じ方や考え方を知り、「今の自分はどうなのかな。」「これからの自分はどう生きていけばいい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　若い教師へのメッセージ〜道徳授業をＱ＆Ａで明確にする〜
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • どうして読み物資料ばかりなの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
中嶋　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．どうして読み物資料ばかりなの？　　子どもたち一人一人に、自分自身と正面から向かい合い、『これまでの自分・今の自分・これからの自分・の生き方』についてじっくりと考えさせるためには、読み物資料が最適…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 道徳・最新オリジナル資料 (第39回)
  • 雨の日の休み時間
書誌
道徳教育 2009年6月号
著者
中嶋　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
「ああ、また雨か。まったくよくふるな。外でドッジボールがしたいな。」　ぼくが、学校生活の中で一番好きな時間は、休み時間だ。だって、仲のいい友達と好きなことをして過ごせる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • ［解説］道徳授業における「書く活動」の今日的な意義
  • 書くことの意味を問う
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「書く」ことの意味　頭に次から次へと浮かんでは消える「思ったこと」や「考えたこと」を、ある一瞬だけ停止させて、文字という記号に置き変えてみたとしよう。「思ったこと」や「考えたこと」という抽象的な存…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • 書きたくてたまらなくなる！「書く活動」の事前準備のポイント
  • 小学校／３つの授業場面に焦点をあてた「書く活動」
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
星野　歩美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　児童のノートやワークシート、デジタル端末にたくさんの記述があると、満足してしまいがちです。しかし、その満足は、時に自己満足になってしまっているかもしれません。道徳科の時間において、書くこ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/4/8まで無料提供)
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • ノート？ワークシート？端末？ベストチョイスと工夫のアイデア
  • 子どもの今とこれからを見据えてベストチョイスを！
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳
本文抜粋
ノートのメリット　・子どもが、好きな分量を好きなだけ書ける。　・文字だけでなく図やイラストも交えて書ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • とっておき！ノート・ワークシート・端末の活用アイデア
  • ［ノートを活用した「書く活動」アイデア］
  • 小学校／ノートによる“こころの動き”の可視化
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
桜本　航輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「消えない思考」が残るノートの価値　「道徳は“心で感じる”教科。だから書くより話すことが大切だ」―そう語られることは今でも少なくありません。たしかに、道徳の授業ではその場での感情の動きや考えの交流…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • とっておき！ノート・ワークシート・端末の活用アイデア
  • ［ワークシートを活用した「書く活動」アイデア］
  • 小学校／「ワークシート」が実現する，誰もが考えを表現できる道徳
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
伊藤　穂高
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「ワークシート」が拓く話し合いの扉　道徳科の授業では、多様な価値観を知り、自分の考えと比較して新たな見方を広げることが大切です。その前提として、「話し合い活動」において児童が自己の内面と向き合い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • とっておき！ノート・ワークシート・端末の活用アイデア
  • ［端末を活用した「書く活動」アイデア］
  • 小学校／端末で思考がつながる！　共同編集で書きたくなる授業
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
井上　美鈴
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　デジタルの良さをいかす　デジタルでワークシートを作成し、記入していくという形式は、道徳科に限らず日常の学習で端末活用が定着していないと実現しにくい。ＧＩＧＡスクール構想で端末が充実した現在、国語科…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • 授業でやってみたくなる「書く活動」アイデア
  • ［手紙を使った「書く活動」］伝統工芸士との真の交流
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
今久保　水菜
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　手紙の意義　鈴木敏史の「手紙」では、〈みんな手紙なのです／読もうとさえすれば〉と詠われています。ならば実際の手紙では、書かれた文字の意味に加え、その行間や背景から多様で奥深い心の姿まで伝わるはずで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • 授業でやってみたくなる「書く活動」アイデア
  • ［挿絵を使った「書く活動」］かくことはかかせない〜自己投影と客観的に捉える言語活動〜
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
佐藤　淳一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　書く（かく）活動の役割　書く（かく）活動は、思考の再構築である。道徳の授業では「考え、話し合うこと」が最も大切である。しかし、人前で発言したり、自分の思いを話したりすることに苦手意識をもつ児童や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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