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  • 特集　「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
  • 子どもを変えた、教師も変わったあの一言
  • 中学校／「ごめんよ」と「ごめんなさい」
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
全100件(41〜60件)
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第228回)
  • 最後の授業で
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
「先生にお願いがあります」と言って、学級委員を含む女子数人が、最後の定期テストの採点と成績処理に追われる私のところにきました。女子用に買った長縄跳びを、男子がまた占領したのかと早とちりし「いいじゃねぇ…
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中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第227回)
  • 出藍の誉れ？
書誌
道徳教育 2005年2月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
　二年生のあるクラスの担任から相談を受けました。道徳の授業のやり方がよく分からない。教科書（筆者注・副読本「新しい道」のことらしい）の物語は見え透いていて使えない。で、私が何か特別な資料を持っている…
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中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第226回)
  • 仲間と共に
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
年が代わり、気持ちも新たに生活をスタートさせようと思っていた矢先、泣き虫のＮがわたしのいる教卓の前に立ちました。これはまたＳたちの仕業かと視線を送ってみたら、「オレ、何もしてないよ」というように顔の前…
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中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第225回)
  • 寛容の精神
書誌
道徳教育 2004年12月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
毎週、道徳の時間のために、学年の職員が輪番制で指導案を作成することになっています。展開部分のみの略案でよいので、担任外の先生も含めた全員が順番に作って他の人に配るのです。担任は、渡された指導案を使って…
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中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第224回)
  • 落語
書誌
道徳教育 2004年11月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
「毎度ばかばかしいお笑いを一席……」日々を送る我が教室は、笑いあり涙ありでまるで落語の世界を地で行くようなものです。担任としては高校生のころ落語研究会に所属したこともあり、そんな連中とわいわい言いなが…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第223回)
  • 地域の中で
書誌
道徳教育 2004年10月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業を行ううちには、ねらいを意識した余り、生徒に無理やり道徳的価値を押しつけるようなこともあります。そんなときは後から反省するのですが、同時に自分を納得させるためにこんなことを思うのです、「（授…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第222回)
  • 男子と女子の関係は？
書誌
道徳教育 2004年9月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
合唱コンクールが十月にあります。千葉県の文化会館を会場にして、一日歌声に包まれる幸せな日です。全部の学級の発表のほかにも、学年合唱や個人演奏、お母さんたちによるコーラスなど、さまざまな曲を聴くことがで…
対象
中学校
種別
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第221回)
  • 友人との関係は？
書誌
道徳教育 2004年8月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
昼休みに騒動が起きました。ＳとＫがけんかをしたのです。お調子者で口が過ぎるためちょくちょくトラブルを起こすＳはともかく、普段から落ち着いた生活ぶりのＫは珍しいことでした。もちろん、小、中学生の時期の子…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第220回)
  • 授業参観
書誌
道徳教育 2004年7月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
朝の学活になってもＦの様子はいつもと違って元気がありませんでした。直前の読書の時間には、本に集中しておらず「上の空」に見えました。普段の彼女は明朗快活で、さらに親分肌でもあるため、女子の相談に乗ったり…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第219回)
  • かけがえのない生命だから
書誌
道徳教育 2004年6月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
巷では信じられないような事件が起きていました。一面識もない者同志がサイトによって出会い、一緒に自殺するというのです。これは、幾つかの問題を含んだ事件でしたが、何より驚かされたのは、心中ではなく複数の人…
対象
中学校
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連載・常設
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第218回)
  • 九日間の効果
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
今日も教室の中はにぎやかで、階段を上るときには子どもたちの声が聞こえています。どういうわけか、わたしのもつクラスはいつもこんな調子なのです…
対象
中学校
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  • わたしの道徳授業・中学校 (第217回)
  • 鉄は熱いうちに打て
書誌
道徳教育 2004年4月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
入学したての子どもたちは真新しい制服に身を包み、見ているこちらも初々しさを感じるほどです。小学校の卒業式で相当練習したのでしょう、入学式の呼名に際してどの生徒もすばらしい返事をし、素早く起立してみせま…
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［論説］あらためて押さえたい「考え，議論する道徳」に変える発問のポイント
  • 「読み取り」から「自我関与」への展開を意識する
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科における「発問」とは何か　道徳科の授業において重要な働きをする発問。発問とは字のごとく，教育の場面で教師が学習者に対して行う意図的な問いかけや投げかけのことを指しています。「意図的」という言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (2025/11/8まで無料提供)
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［解説］いまさら聞けない　発問の種類＆機能と最強中心発問のつくり方
  • 子供が考えたくなる発問を！
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　発問の種類について　学習指導案の本時の展開部分にある学習活動に記載する発問の種類について説明します。特に何かに決まっているということではありませんが，一般的に認められていることとしてご理解ください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 裏庭での出来事
  • 言うか言わぬかではない，自分の弱さを見つめる
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山本　理恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　遊んでいてガラスを割ってしまったことを正直に伝えるか否かという主人公の葛藤を中心として物語が進みます。人間の心の弱さや卑怯さとそれを乗り越え，よりよい自分になりたい心の高まり，双方を考…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • スカイツリーにかけた夢
  • 何か「突きつめる」ことの素晴らしさをどっぷりと
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山本　理恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　設計士の吉野さんが受けた，高さ６００メートル以上のタワー建設依頼。これまでにないものを建築することへの意欲と共に，たくさんの不安が吉野さんの頭によぎります。倒壊防止は当然のことながら…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 一冊の漫画雑誌
  • 東日本大震災における思いやりの連鎖
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
星　美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　災害を扱った教材というと切なく痛ましい思いに駆られる教材も少なくない。その中で，東日本大震災直後，仙台市の塩川書店にて，客から譲り受けた１冊の漫画雑誌が立ち読み可とされ，１００人以上の…
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中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • ゴリラのまねをした彼女を好きになった
  • 自分ごととして考える理想の友達関係って？
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　この教材は，私が執筆しました。自分自身の成人式で，小学校時代に好きだった人から，「お前って中学時代，何事にも一生懸命だったよな」と言われて，舞い上がりました。その言葉は私の宝物になって…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 言葉の向こうに
  • クラスメイトの意見から多面的・多角的に考える
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　この教材は，情報化への対応という課題を題材としており，文部科学省教材であることから，内容項目B（相互理解，寛容）の道徳科の授業で使用している学校が多いと思います…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 二通の手紙
  • 「４：６」で考えを深める中心発問
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
渡辺　智仁
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　元さんに届いた二通の手紙，母からの感謝の手紙と会社から届いた解雇の手紙の内容から，思いやりの気持ちと規則尊重の意義というモラルジレンマの観点で，考えを深める教材です。授業で扱う度に，多…
対象
中学校
種別
特集
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