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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　試案『行動の記録』の評価基準を考える
  • 試案・「行動の記録」の評価基準を考える
  • 健康・体力の向上
  • 中学校
書誌
道徳教育 2004年2月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳
全100件(21〜40件)
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  • 特集　教科化への不安も解消！　道徳授業のリアルな悩みＱ＆Ａ
  • テーマ別　道徳授業のリアルな悩みＱ＆Ａ
  • 教科化
  • Ｑ48　「多面的・多角的」がキーワードになっていますが、どんな授業づくりが求められますか？
書誌
道徳教育 2017年3月号
著者
鈴木　賢一・堀内　俊吾
ジャンル
道徳
本文抜粋
平成二十七年三月に告示された一部改正学習指導要領により、「多面的・多角的」という言葉が頻繁に使われるようになりました。「特別の教科 道徳」におけるキーワードであることは明白です。しかし、一見同じように…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • ココが知りたい！　「特別の教科　道徳」改訂の６つのキーポイント
  • ２　物事を多面的・多角的に考える―どう授業化するか？
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　学習指導要領の一部改正の告示が公示され、いよいよ「特別の教科　道徳」（以下、「道徳科」）の移行期間がスタートした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業を貫く「テーマ発問」を提案する
  • 資料分析にみる「場面発問」＆「テーマ発問」
  • 〔中学校〕生徒の視点に立ち、ねらいに着実に迫る資料分析への一考察
書誌
道徳教育 2014年8月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳
本文抜粋
１今、求められている道徳の時間とは　読者の皆さんの学校でも、今、保護者や地域の方々の「道徳教育への期待」をひしひしと感じておられることと思う。本校でも、保護者アンケートを分析すると、ダントツで人間性の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『１リットルの涙』から　〜愛することと生きること〜
  • 「１リットルの涙」私はこの場面を取り上げる
  • 中学校／養護学校への転校を決意する亜也の思い―生徒の課題意識を生かして
書誌
道徳教育 2006年6月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　原稿依頼をお引き受けしたとき、授業で取り上げる場面として「元気なころの私」「病気にかかり始めたころの私」「病気が重くなっていく私」「死が近づく私」「お母さんの手記」など、様々な場面が思い…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • こんな子の思いをどう受け止め伸ばしてきたのか
  • 不登校傾向の子
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　文部科学省学校基本調査によれば、不登校とは「何らかの心理的、情緒的、身体的あるいは社会的要因・背景により、登校しないあるいはしたくともできない状況にある者」と定義されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもと家族　〜「家族愛」指導法の工夫〜
  • 実践「家族愛の授業」指導法の工夫
  • 中学校３年／卒業を前に家族の絆を考える
書誌
道徳教育 2004年12月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「家族愛」というと、どうしても素直になれない生徒は多い。家族の表面的な言動だけで判断をするため、家族の自分に対する愛情を感じ取ることができない子もいる。また、自分のことに干渉しないでほし…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『この子』とどう向き合うか
  • 「この子」に焦点を絞った授業
  • 進路に希望のもてない子（中学校）
書誌
道徳教育 2003年6月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　Ａ君を担任したのは、今から五年前になる。当時中学三年生に進級したＡ君は、学習や生活においてやる気が感じられず、イライラしていることが時折見受けられた。五月の連休を過ぎたころ、進路調査用紙…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「社会的規範」こだわりの指導
  • こだわりのある指導方法、資料提示などで「社会的規範」を実践する
  • 話合い・討論で
  • 中学校／コミュニケーション能力を育てる授業
書誌
道徳教育 2003年3月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに〜社会的規範と「話合い」　人間は、他の人とのかかわりの中で生きている。そこに集団や社会が存在し、一定の約束事としての『社会的規範』が必要になってくる。しかし、中学生という発達段階において…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもが考える・考えを深める道徳授業
  • 子どもの考えを深める
  • 話合い・討論で
  • グループ・ペアでの話合いの条件
書誌
道徳教育 2001年11月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ なぜ、グループ院ペアでの話合いなのか　道徳の時間においては、子ども相互の話合いや討論を通して、多様な生き方や価値観に気付き、人間としてのよりよい生き方を創造していくことが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　効率的＆効果的！　道徳授業の時短準備術
  • 時間をかけずに効果を最大限発揮する！　道徳授業の時短準備術
  • ［発問構想の時短術］ポイントを押さえコツをつかむ
書誌
道徳教育 2019年7月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　そもそも，「発問構想に『時短術』などあるのか？」と考えてしまう。手っ取り早いのは，教科書の指導書や校内年間指導計画等を参考にして，「よし，次の時間は指導書に書かれている三つの発問で授業を…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 資料（教材）への導入と俯瞰的発問　そして教材開発へ
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　効果的な「導入」　退屈な授業は、「価値への導入」に固執し、熱中する授業は、教材によって柔軟に「導入」を使い分ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 「自分の軸」を育てているか
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
日向　正志
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　自分の軸を立ち上げる　退屈な授業は「誰かの価値を受け取るだけ」であり、熱中する授業は「自分の価値を発見させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 子どもが「学びたい！」と思うしかけを！
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
木下　美紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　授業展開　退屈な授業は、いつも同じ授業スタイルであり、熱中する授業は、主題や教材・ねらいによって授業展開が変わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 授業が熱中に変わる３つの視点─「思考」「実態」「余白」から授業を設計する
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
森岡　健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　思考　退屈な授業は、思考が収束に偏り、熱中する授業は、思考が収束と拡散を繰り返す。　ポイント２　実態…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 子どもたちを大切にすることが熱中する授業へ繋がる
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
大舘　昭彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　授業展開　退屈な授業は、いつも同じパターンで授業が展開され、熱中する授業は、教材やねらいによって様々な展開方法が工夫されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な道徳授業から抜け出すチェックリスト
  • 教師・子ども・教材，三方よし
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　チェックリスト作成に当たって　チェックリストを20個作りました。ちょっとした遊び心で、五十音順の「あ行」から「た行」の「と」まで、頭文字を並べてみました。どんなチェックリストだったかを思い出すきっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • 場面ごとに登場人物の気持ちを聞くだけの授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
坂口　肇
ジャンル
道徳
本文抜粋
場面ごとに登場人物の気持ちを聞くだけの授業の課題　「また道徳か…」子どもたちのそんな声に、心を痛めた経験はありませんか。よかれと思って丁寧に場面を追う「気持ちの発問」。実はそれこそが、授業を退屈にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/8/6まで無料提供)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • 教材を読み、ワークシートに書いて発表するだけの授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
渡邉　泰治
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材を読み、ワークシートに書いて発表するだけの授業の課題　標題の授業が退屈になってしまう原因は、複数考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • 最初から正解（ゴール）が見えている授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
辻川　和彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
最初から正解（ゴール）が見えている授業の課題　「最初から正解（ゴール）が見えている授業」では、見え透いた発問や、予定調和の授業展開が行われています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • 子どもの意見に深掘りがない授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
中川　穂
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもの意見に深掘りがない授業の課題　「どのようなことを考えながら神戸の町の人たちは働いているのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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