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  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンターの考えを道徳授業に生かす
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
諸富 祥彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
T 今、なぜエンカウンターか エンカウンターがブームだという。 なるほど、たしかに私のまわりでも、エンカウンターを実践している先生が増えている…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を道徳授業に生かす工夫
  • 導入
  • 子どもの心を生かすための工夫
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
染谷 由之
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 道徳の時間の導入とは エンカウンターを用いた導入のことにふれる前に、従来行われてきた道徳の時間の導入の役目について、最初に確認しておく…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を道徳授業に生かす工夫
  • 展開
  • 全員が考え・発言するための工夫
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
尾身 浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 全員の考えを知ること 道徳授業で全員が発言することの意義として次の三点があげられる。 @ 一人一人がどのような考えをしているのかを把握できる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を道徳授業に生かす工夫
  • 展開
  • 話合い・グループ討議の工夫
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
石井 陽子
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業では、ねらいを達成するために話合いを効果的に展開することが期待される。話合いを効果的に進めるためには、〈子ども同士院教師と子どもとの心の触れ合い〉〈一つの生き方や考え方に向けて素直な心を表に…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を道徳授業に生かす工夫
  • 展開
  • ロールプレイ・役割演技と組み合わせて
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
尾高 正浩
ジャンル
道徳
本文抜粋
ロールプレイ・役割演技とは、ある場面で設定された役を演じることで自己理解や他者理解を深めようとする手法である。自分以外の役を演じることで相手の気持ちがわかったり、自分と比べたり、新しい発見をすることが…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を道徳授業に生かす工夫
  • 展開
  • 話合い・討論と組み合わせて
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
三上 智
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間の後、子どもたちの仲が親密になったり、またとても元気になったりする現象は、教師なら多かれ少なかれ経験があると思う。時には抜き差しならない家庭の事情を披瀝したり、級友に対するわだかまりなどの心…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を道徳授業に生かす工夫
  • 終末
  • 生活ノートで誌上討論
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
鈴木 明
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業を通し、価値観を体得してくれたと思って授業を終えたが、生徒にとって本当に価値を得るものであったろうか…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を活用した道徳授業
  • 自分の心を見つめ直すために・あるがままの自分を認める
  • 小学校/自分の「よさ」を宝物に─自分探しの実践
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
岡田 直美
ジャンル
道徳
本文抜粋
●実践例1 低学年 (1)主題名「自分のこと再発見!」1 │右 子どもたちの中には、自分に自信がもてず個性を発揮できない子が少なくない。そこで、互いのよさを見つけ合い伝えることで、自分自身を振り返り…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を活用した道徳授業
  • 自分の心をみんなに語るために
  • 小学校/「お話トランプ」で相互理解
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
上村 彰好
ジャンル
道徳
本文抜粋
今の子どもたちは大人びている。何が大人びているのかというと、表面的なつきあいが実に上手なのである。これは、遊びの多くが人とのかかわりの中にあるのではなく、ゲームの登場人物との間にあるからと思われる。つ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を活用した道徳授業
  • グループを育てるために
  • 小学校/無言で協力ゲーム
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
木下 圭子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 豊かな人間関係をつくっていくために 今の子どもたちは、友達も含めて、他人とかかわりをもつことが下手だといわれている。このような子どもたちが、豊かな人間関係をつくっていくために、自分は何をどう感じた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を活用した道徳授業
  • いろいろな意見があることを認めるために
  • 小学校/「わたし」はわたしを知ることから
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
福田 純子
ジャンル
道徳
本文抜粋
エンカウンターは本来、そのエクササイズの目的に従ってプログラムが構成され、時間の設定もなされることが多い。学級活動やちょっとしたクラスの時間を使って、いろいろなエンカウンターを、学級づくりなどその時々…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を活用した道徳授業
  • 自己決定能力を育てるために
  • 小学校/アイマスク体験をエンカウンター的手法で
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
好光 幹雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 エンカウンター的な体験が実践力をはぐくむ 「ぼくは、濱本さんの話を聞いて思ったことがありました。ぼくの家の近くにも白いつえで歩いている目の見えない人がいます。その人が前こまっていたとき、ぼくは無視…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を活用した道徳授業
  • 学級づくりに効果があったエンカウンターの道徳授業
  • 小学校/みんなの心が一つになった!
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
大萱 純子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 「自分さがしの旅」 一年間の「自分さがしの旅」を振り返って、昨年度担任した五年生は―― ●自分が感じたことや思ったことが言葉で表せられるようになれた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 エンカウンターを生かした道徳授業
  • エンカウンター的手法を活用した道徳授業
  • 学級づくりに効果があったエンカウンターの道徳授業
  • 小学校/一切拒否しない・iモード
書誌
道徳教育 2001年1月号
著者
庄司 量士
ジャンル
道徳
本文抜粋
エンカウンター的手法が最近になって注目されるようになってきたが、私自身それがどのようなもので、どんな効果があるかは十分理解できていなかった。「一度挑戦してみようかな。」といった軽い気持ちでエンカウンタ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 話し合い・聞き合い 〜子どもの顔が見える話し合い〜
  • 実践/「話し合い」で深まった授業
  • 小学校中学年/個からグループへ、そして全体へと広げる
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
網野 清江
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもが自らの力で主体的に生きていこうとする力を育てていくことが望まれる。子どもたちの自己の形成においては、より積極的で健康的な自己像を描かせることが大切である。そのためには、物事に積極的に取り組む姿…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 実践/体験活動を生かした道徳授業
  • 2の視点にかかわる体験活動を生かした道徳授業
  • 小学校低学年/異年齢の友達とのかかわりを通して
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
網野 清江
ジャンル
道徳
本文抜粋
社会生活において、親切や思いやりをもって友達に接することは温かい人間関係をはぐくんでいく上で大切なことである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 発掘!道徳資料〜子どもの心に響く資料あれこれ〜
  • 新しい「資料」で展開した道徳授業
  • 小学校
  • G自己を見つめ,友達との違いを認めるエクササイズを通して
書誌
道徳教育 臨時増刊 2004年10月号
著者
網野 清江
ジャンル
道徳
本文抜粋
人間は本来,他者との違いから自分の姿を映し出すものであり,違いこそ互いを補い合い,協力や信頼を生み出すものである。友情や信頼を,互いの違いを尊重し合う視点からとらえさせ,これからの友達理解に役立てたい…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す?
  • [論説]「話し合い」で子どもはなぜ本音を言わなくなるのか?
  • 「自分のための道徳授業」を意識して、本音と向き合う
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
土田 雄一
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに 教科書を活用した道徳科がスタートして6年。昨年12月に職場体験で明治図書編集部にきた中学生は「道徳授業はいつも同じ展開で、またかと思ってしまう」という。これは、この中学生だけの話なのか、全国…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す?
  • [解説]本音の「話し合い」成否を握る「問い返し」の技術
  • 本音を引き出す「問い返し」の力
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
望月 伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
本音を引き出す「問い返し」の力 道徳の授業を、子どもたちが本音を交わす場にするには、どうすればよいのでしょう。その鍵のひとつが、「問い返し」の力です…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す?
  • 授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
  • 「本音」を見極める
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
加藤 宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 「本音」とは何か 「本音」って何でしょう。 「仕事をサボりたい」「寝る時刻だけどもっとゲームをしていたい」これらを「本音」とする傾向が多くないでしょうか。もちろん、これらも人間の偽らざる本心ですか…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/1/9まで無料提供)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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