関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • “あやふやな知識”を揺さぶる授業スキル (第2回)
  • 「意外性」で揺さぶる
  • 「あたりまえ」が「あやふや」に
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
山本　智一
ジャンル
理科
全100件(81～100件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科で“読解力”をつけよう―科学的思考力を伸ばすために (第12回)
  • 課題の克服に向けて⑥
書誌
楽しい理科授業 2008年3月号
著者
田代　直幸
ジャンル
理科
本文抜粋
前号では，理科教育における読解力・表現力の課題を克服する上で重視すべき項目として，「（６）論理的でわかりやすい文章の書き方を指導する」ということについて述べた．今号では，「（７）自然体験を意図的に計画…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第12回)
  • ＡＤＨＤ児を理科好きにしてますか？
書誌
楽しい理科授業 2008年3月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．Ａ子ちゃん理科教師になる！の巻　これは根拠のないフィクションである．　子どものとき，豆電球を100ボルトコンセントにつないだり，先生にナイショで塩酸とアンモニア水を混ぜてみたり，興味と関心のおもむ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • “理科って面白い”を実感させる授業の工夫 (第12回)
  • 月の満ち欠けモデルを製作して観測し，天体事象の面白さを探る
書誌
楽しい理科授業 2008年3月号
著者
佐々木　清
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科を面白くする授業の秘訣－その12　①ものづくりができる十分な時間の確保　②月の満ち欠け観測モデルのものづくり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • “理科が苦手っ子”を惹きつける　出会いはやっぱりこの実験 (第12回)
  • お楽しみ実験のすすめ
  • 「アイスキャンディー」
書誌
楽しい理科授業 2008年3月号
著者
佐藤　郁子
ジャンル
理科
本文抜粋
１．授業じまいはお楽しみ実験で　学期や学年の最後の授業は，お楽しみ実験をおすすめする．　「みんなが理科のお勉強をがんばったご褒美です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ネット情報をシェアする　教室に発信する鳥瞰的環境教育を授業化する (第12回)
  • 環境問題を構造的に理解させるための指導を
書誌
楽しい理科授業 2008年3月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１．環境問題の単発指導からの脱却　安井至先生のホームページ「市民のための環境学ガイド」を見て，環境問題がいかに複雑かを改めて実感した．そして，様々なファクターが複雑に結びつき，関係し合いながら構造化し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ネット情報をシェアする　教室に発信する鳥瞰的環境教育を授業化する (第12回)
  • マップ作成：理想的鳥瞰型環境教育
書誌
楽しい理科授業 2008年3月号
著者
安井　至
ジャンル
理科
本文抜粋
今回の提案であるマップづくりによる全体構造の把握は，これまで提唱してきた鳥瞰型環境学へのアプローチとして最も適切な方法であると信じます．大人であれば，日常体験の中から，それぞれのマップのイメージができ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 科学リテラシー入門―子どもにどんな力をつけるか (第11回)
  • 総合的実践力
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
川勝　博
ジャンル
理科
本文抜粋
何のための基礎基本　どうもリテラシーが，学問だけの基礎基本であるという誤解がなくならない．　確かに科学リテラシーは，学問にとっての基礎基本ではあるが，その基本は決して学問だけの基礎基本ではない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第23回)
  • 理科の現状と課題，改善の方向性（下）
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　本号は，前号に引き続き，中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」の中の「６　各教科・科目等の内容」をもとに，これからの小学校理科の改善の具…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科で“読解力”をつけよう―科学的思考力を伸ばすために (第11回)
  • 課題の克服に向けて⑤
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
田代　直幸
ジャンル
理科
本文抜粋
前号では，理科教育における読解力・表現力の課題を克服する上で重視すべき項目として，「（５）表現させる授業形態を工夫する②」ということについて述べた．今号では，「（６）論理的でわかりやすい文章の書き方を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第11回)
  • 実験は感動だけじゃ駄目だった
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１　衝撃の屈辱！正解者ゼロ！　６年生に「水溶液の性質とはたらき」という単元がある．面白い内容で子どもものる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • “理科って面白い”を実感させる授業の工夫 (第11回)
  • 地域を流れる河川の水質データを活用して，地域の自然環境を探る
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
佐々木　清
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科を面白くする授業の秘訣－その11　①　十分に環境調査できる時間の保障　②　地域環境データを活用した探究学習…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ネット情報をシェアする　教室に発信する鳥瞰的環境教育を授業化する (第11回)
  • 熱の宅急
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
１．地球温暖化の現状　世界の科学者が集まる「気候変動に関する政府間パネル（IPCC）」が，地球温暖化の問題を総合的に評価した第４次統合報告書をまとめた．2001年の前回報告書より，事態が確実に悪化した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ネット情報をシェアする　教室に発信する鳥瞰的環境教育を授業化する (第11回)
  • 廃熱の利用から省エネの重要性へ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
安井　至
ジャンル
理科
本文抜粋
多くの工業プロセスでは，熱というものが必要不可欠である．ごみ焼却炉のように，熱が副生する装置もある．しかし，実用になる熱は，200℃ぐらいまでで，それ以下の温度になると廃熱と呼ばれ，通常使い物にはなら…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 科学リテラシー入門―子どもにどんな力をつけるか (第10回)
  • 予防原則
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
川勝　博
ジャンル
理科
本文抜粋
職業としての学問　科学リテラシーの教育は，すべての人々のための教育である．　PISA2006委員長，バイビー（Rodger Bybee）によれば，一般市民教育は，下記の科学理解４段階のうちの，③までが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第22回)
  • 理科の現状と課題，改善の方向性（中）
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　本号は，前号に引き続き，中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会「教育課程部会におけるこれまでの審議の概要」の中の「６　各教科・科目等の内容」をもとに，これからの小学校理科の改善の具体…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 理科で“読解力”をつけよう―科学的思考力を伸ばすために (第10回)
  • 課題の克服に向けて④
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
田代　直幸
ジャンル
理科
本文抜粋
前号では，理科教育における読解力・表現力の課題を克服する上で，重視すべき項目として，「（４）多面的な見方を育成する」と「（５）表現させる授業形態を工夫する①」ということについて述べた．今号では，引き続…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第10回)
  • コトバで概念を教えることはできない
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．概念確定後にコトバを教えているか？　コトバを教えても，概念は理解できない．　概念が先にあって，それに名前をつけるためにコトバがあるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • “理科って面白い”を実感させる授業の工夫 (第10回)
  • 冬休みを利用して地域の水族館を見学し，海洋の広さと生命を感じ取る
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
佐々木　清
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科を面白くする授業の秘訣－その10　　①　冬休みを利用しての水族館の見学　②　水生生物との触れ合いと感動体験…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ネット情報をシェアする　教室に発信する鳥瞰的環境教育を授業化する (第10回)
  • バイオ燃料は，自動車燃料の主役となれるのか？
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
１．バイオ燃料は地球に優しいのか！？　６年生対象の授業である．　「地球に優しいバイオ燃料」と板書して，「どこかで聞いたことのある人？」と聞くと，クラスの３分の１近い子が手をあげた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ネット情報をシェアする　教室に発信する鳥瞰的環境教育を授業化する (第10回)
  • 環境問題に絶対的正解はない
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
安井　至
ジャンル
理科
本文抜粋
今回の小林先生の試みは，バイオ燃料を取り上げ，カーボンニュートラルという概念，原料によっては二酸化炭素を減らすとも言えないこと，特に，このところ問題になっている食糧をヒトと車が奪い合うような状況になっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ