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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 論点・争点の明確化・理科の面白レッスン問題
  • 遺伝子組み替えはコワイ？
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
金子　友紀
ジャンル
理科
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 科学ニュース発：理科の面白レッスン問題
  • ダイオキシンとは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
ダイオキシン類の問題は，学校焼却炉の廃止などが行われたあたりからすると話題になることが激減しました．数万部を発行した左巻健男他編著『ダイオキシン100の知識』（東京書籍　1998年初版）も今はほとんど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 科学ニュース発：理科の面白レッスン問題
  • ユビキタスとは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
郷　健太郎
ジャンル
理科
本文抜粋
情報通信の未来像を語るときに「ユビキタス（ubiquitous）」というキーワードが使われています．総務省のu-Japan政策の頭文字にはユビキタスの意味が込められていますし，また，平成20年にはユビ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 科学リテラシー力がつく理科の面白レッスン問題
  • 科学っぽい響きに要注意！?
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
青野　裕幸
ジャンル
理科
本文抜粋
科学リテラシーという言葉が色々なところで使われていますが，その科学リテラシーという言葉の確認をしておきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 科学リテラシー力がつく理科の面白レッスン問題
  • 日常生活の上に成り立つ科学コミュニケーション
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
小笠原　正明
ジャンル
理科
本文抜粋
１．人間に本来備わっている力　科学に関する読み書きの力は，日常的なコミュニケーション能力に密接に関係している．良いコミュニケーションの条件は簡潔で，明瞭で，結論がはっきりしていることだが，そのために必…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • ＰＩＳＡ的問題に強くなる・理科の面白レッスン問題
  • 思考の方法を意識させる問題
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
理科
本文抜粋
■六年「水溶液とその利用」に関する問題である．　＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　■薬品庫から水溶液を取り出したまま名前が分からなくなった水溶液があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • ＰＩＳＡ的問題に強くなる・理科の面白レッスン問題
  • ＰＩＳＡ型読解力を問題解決過程に対応づけた問題づくりを
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
○はじめに　「PISA的問題に強くなる・理科の面白レッスン問題」というテーマの意図は，まず，PISA的問題の特徴を説明し，次にその特徴を充足する問題例を列挙することである．ここでいう「PISA的問題…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 論点・争点の明確化・理科の面白レッスン問題
  • ホントに地球温暖化？
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
西岡　秀三
ジャンル
理科
本文抜粋
（１）大気中には，地球からでるエネルギーを捉えて大気の温度を高めている二酸化炭素など温室効果ガスがごく少量含まれており，そのおかげで地球は平均15度程度の生物に適した環境にたもたれています．（２）とこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 論点・争点の明確化・理科の面白レッスン問題
  • 石油枯渇は何年後？
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
「面白レッスン問題」とは，本格的討論・ディベートの基礎となる「考え方・情報解釈力」をつけるための予備問題と考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 論点・争点の明確化・理科の面白レッスン問題
  • 天然・自然のものなら安全？
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．食品添加物とは何か　食品添加物とは，「食品の製造過程で，または食品の加工や保存の目的で食品に添加，混和などの方法によって使用するもの」と定義されている．だから，サケの塩漬けを作るために使う塩も食品…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 生物と環境・理科の面白レッスン問題
  • 植物とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
内山　裕之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに気になること　「植物とは」という定義からどのようなレッスン問題が可能か，という原稿依頼だが，どう書いたらいいのか，ふと考え込んでしまった．意図がつかめない．勘違いかもしれないが，自分なりに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 生物と環境・理科の面白レッスン問題
  • 動物とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
内山　裕之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに気になること　「植物」でも書いたが，原稿依頼の意図通りに書いているのか気になる．勘違いかもしれないが，自分なりに問題を創作した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 生物と環境・理科の面白レッスン問題
  • 昆虫とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
塩沢　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
昆虫とは何かを考えてみよう　　・足の数から考えみよう　Ａ：昆虫は足が６本あります．ですから，クモは，足が８本あるので昆虫ではありません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 生物と環境・理科の面白レッスン問題
  • 魚とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
塩沢　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
魚とは何かを考えてみよう．　　・呼吸方法から考えてみよう　Ａ：魚は，えら呼吸をします．水中の酸素を効率よく取り入れるためです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 生物と環境・理科の面白レッスン問題
  • 人体とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｑ１　血液が赤いのはなぜ？　①鉄サビと同じ，酸化鉄の色のため　②モミジと同じ，アントシアニンという色素のため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 生物と環境・理科の面白レッスン問題
  • 遺伝とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｑ１　ヒトは約100兆個の細胞があり，それぞれの細胞はすべて1.8ｍもの長さのＤＮＡを持っています．全部の細胞のＤＮＡをつなげると地球からどのくらいまで届くでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 物質とエネルギー・理科の面白レッスン問題
  • 光とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
福原　正教
ジャンル
理科
本文抜粋
説明　これは，最近，いろいろな製品についているマークです．例えば，このような製品についています．（空気清浄機・扇風機などの写真を見せる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 物質とエネルギー・理科の面白レッスン問題
  • 電気とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
福原　正教
ジャンル
理科
本文抜粋
下敷きを出し，頭にこすりつけ，ゆっくりと下敷きを上にあげる．すると，下敷きにくっついて髪の毛が逆立つ．子どもたちは大喜びである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 物質とエネルギー・理科の面白レッスン問題
  • 磁石とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
理科
本文抜粋
１．方位磁石ははぜ北を向く？　問題１　方位磁石はＮ極が北を指します．なぜ，そのようなことが起こるのでしょう…
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 物質とエネルギー・理科の面白レッスン問題
  • 空気とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
理科
本文抜粋
１．空気にも重さがある？　　問題１　10ｍ四方で高さが３ｍの教室があります．教室内の空気の重さは，全部で約何㎏でしょう…
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小学校／中学校
種別
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 物質とエネルギー・理科の面白レッスン問題
  • 水とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
藤井　総一郎
ジャンル
理科
本文抜粋
（１）くらしと水　私たちは，お風呂やトイレ，台所や洗濯など，生活のいろいろな場面で水を使っています．家の中では，何にたくさんの水を使っていると思いますか…
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