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  • 特集　子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
  • “誤認識”を発見する発問と崩す証明・説明のポイント
  • 理屈でなく感覚が受け付けない時
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
  • えー，そんな風に考えるの―子供の思考びっくり例
  • 理科は自然の事象を対象に考えること
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
堀　哲夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．科学的に不適切な子どもの考えの典型例　敢「豆電球にも＋，－がある．」　柑「真上に投げ上げたボールに働く力は運動の方向である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
  • えー，そんな風に考えるの―子供の思考びっくり例
  • 「え！」と「え？」と感じたこと
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
中田　晋介
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
  • えー，そんな風に考えるの―子供の思考びっくり例
  • 水の気体は見えるもの？
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
村田　耕一
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
  • えー，そんな風に考えるの―子供の思考びっくり例
  • 三日月って，どれ？
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
築地　京子
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
  • 著名理科人の告白？記　私もこんな風に考えていた！“子供時代の面白例”
  • ラジオの中には小人が入っている
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
上原　春男
ジャンル
理科
本文抜粋
私は，長崎県対馬市厳原町瀬というところで，1940年３月に生まれました．ここは，当時は，車の通る道路も電気もない山奥の寒村でした．私は，昭和21年４月に小学校（分校）に入学しました．同級生は３人でした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
  • 著名理科人の告白？記　私もこんな風に考えていた！“子供時代の面白例”
  • 磁石で永久機関を！―間違った考えはより深い理解のために―
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
高橋　浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．磁石の「力」＝「エネルギー」？　「ああ，こいつ自分の意志で嫌がって，反発している！」「そうか，磁石は自らの意志で力を出すことが出来るのだ！」これは，私が小学生の頃，磁石にはＳ極とＮ極があり，違う極…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
  • 著名理科人の告白？記　私もこんな風に考えていた！“子供時代の面白例”
  • 宇宙人はきっといる！
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
千葉　和義
ジャンル
理科
本文抜粋
私が小学校の低学年（昭和30～40年）であった時の話になります．そのころは，百科事典というものが“知の象徴”のように考えられていて，子どもを持つ家庭ではたいてい購入し，居間に飾られていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
  • “誤認識”を発見する発問と崩す証明・説明のポイント
  • 先入観での解釈から抜け出せない時
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
溝邊　和成
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　子どもの会話は，「思いこみ」という「誤認識」の宝庫．ここで，その会話の中から取り上げる「誤認識」は，「夕日は日中の太陽より大きい．」「イチゴやスイカはくだものだ．」「バッタの足は腹からも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
  • 子供の“誤認識”が多い単元と授業での対応ヒント
  • ３年の単元で多い誤認識と授業での対応ヒント
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
江畑　善博
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　楽しさいっぱい，不思議がいっぱい．「わくわく・どきどき」が連続する理科の授業にしたい．その為には，子どもたちの「知ってるつもり＝誤認識」に迫り，揺さぶり，新しい発見を引き出すことが感動に…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
  • 科学史から見た“誤認識”の面白例
  • ちがって見える世界でも同じ法則がなりたっている―ミクロ世界の大発見―
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
永田　英治
ジャンル
理科
本文抜粋
アリの絵を，その姿をおもいうかべてかいてもらうと，４本足のアリをかく子どもが多い．「昆虫は６本あし」という知識を知っている人でも，胸部に４本のあし，腹部にのこり２本がついた絵をかいて，ケモノの世界から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
  • 科学史から見た“誤認識”の面白例
  • 本当に地球は太陽のまわりを回るのか
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
磯部　琇三
ジャンル
理科
本文抜粋
天体の動きはもっとも古くから観察されてきたものの一つである．何千年も前から夜空に星々がはりついた天球が描かれてきた．そのような宇宙全体が神の力によって創造されたと考えられた．どの古代文明においても，人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
  • 科学史から見た“誤認識”の面白例
  • 燃焼とは『フロギストン』が放出される現象だ
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
澤田　富雄
ジャンル
理科
本文抜粋
マッチで紙に火をつける．炎がめらめらと立ち上る．紙から炎と熱が出てくるように見える．誰もが見たことのある光景だろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“子どもの思考”リアルＵＰする授業スキル
  • 教え合い・小集団づくりの授業ヒント
  • 「ペア研究」「井戸端会議」ができるように活動を仕組む
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
１．教科書に沿って見通しをもたせる　理科の授業を教科書に沿って進める．　一見つまらなそうな印象があるが，そんなことはない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　東大生に負けない“理科ノート”の指導
  • １時間を見開き２ページに書かせる指導マニュアル
  • ３年「じしゃく」の理科ノート指導
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
楽しさを重視し，いつの間にかノートができてしまう授業展開を！　１．カードからノートまとめへ　３年生では，カードとノートが混在する．カードは，主に「情報の収集」であり，ノートは，「情報の選択・精選」に有…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　思考ゆさぶる“教材・教具・器具・モノ”情報
  • 教材・教具・器具・モノの新情報＝私の入手ルート
  • “飼育”に関する新情報の入手ルート
書誌
楽しい理科授業 2009年9月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若手発“授業の悩み”＝プロ教師の解答38
  • 実験・観察のお困り編　一番大事なことは何か
  • 観察ノートの書かせ方ヒント
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
１．教科書の写真・イラストを「視写・直写」　「観察しなさい！」「よく見て書きなさい！」こんな言葉を何度言っても，子どもに力はつかない．教室の１人か，２人だけがきれいな観察カードを仕上げるだけである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　若手発“授業の悩み”＝プロ教師の解答38
  • 実験・観察のお困り編　一番大事なことは何か
  • 実験中のノートの書かせ方ヒント
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
１．教科書どおり進める　通常の理科授業では，教科書どおり進める．　教科書どおり進めることで，シンプルでわかりやすい授業となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業の入り方：成功パターンの大公開
  • 一度トライしてみませんか　このスタイルの授業の入り方
  • 子どもへの質問から入るスタイル
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
１．子どもが好きそうな活動とは　北海道立理科教育センターが小中高生に行った調査によると，理科が好きな理由として，「観察や実験が楽しいから」という回答が最も多かった．どのような授業がよいかという質問では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 今のうちに行いたい新理科の実技研修
  • 飼育研修のポイント
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
１．飼育の基本を知ろう　飼育の基本は，生き物のすみかを再現させることである．自然界と同じ状況をつくれば，だれでも上手に飼育することができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • 授業で学習問題づくり―メリットはどこか
  • モノにさわり授業で経験を積ませる
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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