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特集 子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
科学史から見た“誤認識”の面白例
ちがって見える世界でも同じ法則がなりたっている―ミクロ世界の大発見―
書誌
楽しい理科授業
2005年12月号
著者
永田 英治
ジャンル
理科
本文抜粋
アリの絵を，その姿をおもいうかべてかいてもらうと，４本足のアリをかく子どもが多い．「昆虫は６本あし」という知識を知っている人でも，胸部に４本のあし，腹部にのこり２本がついた絵をかいて，ケモノの世界からの連想をひきずっている人がいる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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