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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 子どもの学習習慣への指導―薦める時・止めさせる時
  • ノートの取り方
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
桜井　健一
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • “止めたい授業習慣”＝私が考えるベスト３
  • “止めたい授業習慣”私が考えるベスト３
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
理科
本文抜粋
■工夫のない導入　「教科書を開きなさい」等のような導入では，子どもは集中しない．モノを用意する，植物や星座等のフラッシュカードで始める，簡単な問題をテンポよく出す等，授業の始まり（15秒）のつかみを工…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • “止めたい授業習慣”＝私が考えるベスト３
  • 理科嫌いを量産する授業習慣
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
山田　雅光
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • “止めたい授業習慣”＝私が考えるベスト３
  • 緊張感と計画性が重要だ
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
寺本　志穂
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • “止めたい授業習慣”＝私が考えるベスト３
  • 授業ビデオからわかった３つの「余計」をなくす
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
三浦　景子
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 教師のよい授業習慣・止めたい授業習慣
  • 黒板の使い方
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．これだけはやめてくれ！　一番ダメな習慣．それは何だろうか？　理科でＴ．Ｔ．をしていると，思いもかけなかった場面に出会うことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 教師のよい授業習慣・止めたい授業習慣
  • 発問のし方
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
１．ゆとりを考える　授業習慣としての発問を考えるとき，そのキーワードは「ゆとり」ではないかと思います．考えるゆとり，待つゆとり，です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 教師のよい授業習慣・止めたい授業習慣
  • 授業の流し方
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．止めたい習慣　私が理科の専科になり，一番気を配ったのは以下の点だった．　　45分でいかにして授業をおさめるか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 教師のよい授業習慣・止めたい授業習慣
  • 子どもへの個別対応
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．まずは全体に　向山洋一氏は『授業の腕をあげる法則』（明治図書）で，次のように述べている．　　まずは全体に大きな課題を与えよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 教師のよい授業習慣・止めたい授業習慣
  • インターネットの使い方
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
三浦　広志
ジャンル
理科
本文抜粋
１．インターネットで授業が変わる　参観日にインターネット上のサイトを使った授業を行った．今年，購入したばかりのスマートボードも使用した．次の日，保護者から以下のような便りをいただいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 子どもの学習習慣への指導―薦める時・止めさせる時
  • 教科書・参考書の読み方
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
東　邦彦
ジャンル
理科
本文抜粋
Ⅰ　教科書のこんな読み方は止めさせる　教科書を参考に，実験方法を自分たちでいろいろ考えて自由にやってみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 子どもの学習習慣への指導―薦める時・止めさせる時
  • 予想の立て方
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
鈴木　はるみ
ジャンル
理科
本文抜粋
１．真似をしても良い．　授業は次の指示で始まる．　課題をノートに書きなさい．自分の予想を立てなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 子どもの学習習慣への指導―薦める時・止めさせる時
  • 観察のし方
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
栗栖　清
ジャンル
理科
本文抜粋
１．各学年のキーワードを評価基準に　各学年における理科の時間につけたい力をキーワードにすると，次のようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 子どもの学習習慣への指導―薦める時・止めさせる時
  • 基礎基本定着の勉強法
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
林　秀次
ジャンル
理科
本文抜粋
１．授業で基礎・基本を定着　授業の中では，ちょっとしたマネージメントが生徒の基礎基本の定着を助けることになります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 子どもの学習習慣への指導―薦める時・止めさせる時
  • 日常生活と科学を結ぶ思考
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
鏑木　良夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．まず日常的な問いをどう意識させるかである　編集者から与えられた課題は，「日常生活と科学を結ぶ思考の薦める時・止める時」である．ここでは，「薦め」を中心に述べてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 止めたい習慣発見の授業評価項目の立て方―ＴＯＳＳ授業技量検定の紹介―
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．授業力を付ける方法　確実に授業力を付ける方法がある．それは，実際に授業を行うことだ．　サッカーが上手になりたい場合は，サッカーの練習をする．テニスやスキーが上手になりたいのなら，やはり，テニスやス…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業の診断・評価―改善に役立つモノサシ
  • 自分の授業を診断・評価するモノサシ―“これ”があったらレッドカード―
  • 説明・指示を診断・評価するモノサシ
書誌
楽しい理科授業 2007年2月号
著者
桜井　健一
ジャンル
理科
本文抜粋
「子どもが指示通りに動かない」というグチを時々耳にする．また，「あれだけ説明したのに分かっていない」という会話もよく聞く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　テスト問題づくり＝腕を上げるヒント
  • 授業の弱点が見えてくる“テスト問題づくり”のヒント
  • 短時間で力がつくミニテストの活用を
書誌
楽しい理科授業 2007年1月号
著者
桜井　健一
ジャンル
理科
本文抜粋
「今日はみんな本当に楽しそうに実験に取り組んでいたな．これならテストもばっちりだ」と思いきや，結果は散々だったことを誰もが一度や二度は経験したことがあるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“理系教師キャラ”の磨き方・生かし方
  • 子供に伝えたい！古今東西の理系研究エピソード
  • まぼろしの第一回ノーベル賞　生理学医学賞　受賞
書誌
楽しい理科授業 2005年9月号
著者
桜井　健一
ジャンル
理科
本文抜粋
明治の始め，開国からわずか20年しかたっていない時に，日本人が世界的な業績をあげた．北里柴三郎37才であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み・科学体験の面白宿題テーマ１００
  • 親子でする科学体験・面白宿題例
  • ものづくり
書誌
楽しい理科授業 2005年7月号
著者
桜井　健一
ジャンル
理科
本文抜粋
ここでは，親子が楽しめる発泡スチロールトレイリサイクルグライダーを紹介する．　材料　○発泡スチロールトレイＡ縦12㎝横30㎝程度…２枚○発泡スチロールトレイＢ縦10～15㎝横20㎝程度…１枚○角材（５…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
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小学校／中学校
種別
特集
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