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  • 特集　辞書を引く―授業のどこにどう入れるか

    • 理科にとって“よい辞書”とは＝私の推薦ベスト１

      • インターネット検索エンジンの辞書機能を活用する･･････脇元　宏治
      • 圧倒的な情報量！推薦ベスト１は『広辞苑』（岩波書店）･･････立石　佳史
      • 【参考書】が【よい辞書】になる･･････福山　憲市
      • 小学校用の辞書を選ぶポイント･･････木色　泰樹
書誌
楽しい理科授業 2004年12月号
著者
脇元　宏治／立石　佳史／福山　憲市／木色　泰樹
ジャンル
理科
全100件(81～100件)
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第12回)
  • ３年／理科グッズを探し求めて
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
時間を見つけては【100円ショップ】に行く．理科グッズがないか，店内をぐるぐると見て歩いている
対象
小学3年
種別
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第11回)
  • ３年／子供版　ミニミニ『雑学ブック』づくり
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
２月頃になると，子ども達は【調べ学び】を進んでやるようになっている．　そこで，子ども達が調べたことを【雑学ブック】という名前で製本するのである…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第10回)
  • ３年／やっぱり楽しい　電撃イライラ棒
書誌
楽しい理科授業 2003年1月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
12月号の「スチロールカッター」に続き子供たちが大喜びする「電撃イライラ棒」づくり．　『乾電池と豆電球』は工作を通して，楽しさが倍増する…
対象
小学3年
種別
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第9回)
  • ３年／大興奮！ハッポースチロール・カッター
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
これは，スーパーでよく見かけるハッポースチロールトレーなどを，簡単に切ってしまう道具である．　右のように，ハッポースチロールを，字にしたり，人形にしたりすることができる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第8回)
  • ３年／お遊び【磁石ばかり】づくり
書誌
楽しい理科授業 2002年11月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
上の図は，磁石の同極をくっつけようとすると，反発してくっつかないことを利用した超簡単【はかり】である…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第7回)
  • ３年／昆虫【読み物】と出会う
書誌
楽しい理科授業 2002年10月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
東京書籍３年の国語の教科書に『自然のかくし絵』という話がある．　昆虫の保護色についての話が書かれているものだ．例えば，次のような話が登場する…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第6回)
  • ３年／フラスコを使って，光を集めよう
書誌
楽しい理科授業 2002年9月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第5回)
  • ３年／夏休みに【折り紙コンテスト】
書誌
楽しい理科授業 2002年8月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
夏休みの自学テーマの一つに，　　折り紙で「花」「虫」を作ろう錘　　というのを入れる．　題して【折り紙コンテスト】である…
対象
小学3年
種別
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第4回)
  • ３年／「紙ヒマワリ」でヒマワリ博士
書誌
楽しい理科授業 2002年7月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
【紙ヒマワリ】　　　　　　　　　▼花が咲いた頃に紙ヒマワリを作る場合　　　　　　　　　　育てていたヒマワリが，ある程度大きくなってきたら，上のような【紙ヒマワリ】を厚画用紙に印刷する…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第3回)
  • ３年／超簡単！かげの変身グッズ―単元「日光とかげ」
書誌
楽しい理科授業 2002年6月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
「かげの動きと太陽の動き」を調べる時に左のような道具を，よく使う．　これをちょっと発展させてみる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第2回)
  • ３年／葉っぱの迷路
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
葉っぱを１つ，描いてみてください．　　当然，下のような図になる．　　いろんな挿し絵にも，マンガ本にも，上のような葉が描かれている．間違いではない…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第1回)
  • ３年／幼虫の足何本で【つながり学び】
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
モンシロチョウの幼虫をガラスの板に置いて，動きを下からの視点で見る．　　昆虫の育ち方を学習するスタートである…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「教育こそが，未来のわが国への最大の投資」であることを忘れた教育政策　「資源らしい資源もない日本が国是とすべきは，科学立国のはずなのに，どうして“ゆとり教育”などが実施されたのでしょうか．そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教員養成＝制度の改革よりもまずプログラムの充実を
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
磯﨑　哲夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成21年夏の政権交代により文部行政（政策）の在り方も変わることとなり，教師教育に関しては，教員免許更新制度等についての今後の在り方，教員養成課程の６年制，などの検討がなされることとなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教育の研究体制＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　好きな教科は「わかる」教科である．理科嫌いや理科離れは，「わかる」授業が行われていない現実を示している．研究者であれ，実践者であれ，理科教育の当事者である我々が，あたかも他人事のように「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教育の一層の充実を目指して＝理科教育センターの役割と限界
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
山極　隆
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　理科教育センターの充実は，単に理科教育センターだけに目を配るのではなく，本誌の主題「科学立国への道＝理科教育を総点検する！」の基本に立ち，我が国のこれからの理科教育充実の総合戦略を明確に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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