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  • 「学習の過程と生徒の反応」を大切にする授業
書誌
数学教育 2014年4月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
全100件(61～80件)
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  • 「資料の活用」授業づくり講座―統計の指導を豊かにするために (第3回)
  • 近似値と有効数字の指導
  • 数学的活動を生かして
書誌
数学教育 2011年12月号
著者
松元　新一郎／佐藤　宏行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　連載における本実践の位置付け　第１学年の「資料の活用」の単元では，近似値と有効数字について扱います。平成24年度から使用される教科書では，単元のはじめに扱う教科書が１社なのに対して，単元の終わりに…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「資料の活用」授業づくり講座―統計の指導を豊かにするために (第1回)
  • 教師や指導の実態
書誌
数学教育 2011年10月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本連載を始めるに当たって　新しい領域である「資料の活用」の指導にかかわって，新学習指導要領では「資料の『整理』に重きをおく傾向があったことを見直し，整理した結果を用いて考えたり判断したりすることの…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校数学科の移行措置 (第12回)
  • 「評価」を意識した授業づくり
書誌
数学教育 2010年3月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　新学習指導要領で目指す評価のあり方　本原稿の執筆段階において，新学習指導要領に沿った新指導要録の発表は行われていない。そこで，中央教育審議会・初等中等教育分科会の下部組織である「教育課程部会　児童…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校数学科の移行措置 (第11回)
  • 「学び直し」を意識した授業づくり
書誌
数学教育 2010年2月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　今日的「学び直し」とは　学び直しに関連して，平成20年１月に公表された中央教育審議会の答申１における改善の基本方針（算数，数学）に「学年間や学校段階間で内容の一部を重複させて，発達や学年の段階に応…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校数学科の移行措置 (第10回)
  • 第３学年「資料の活用（標本調査）」の授業づくり
書誌
数学教育 2010年1月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　移行措置で気をつける点　平成22年度の第３学年の生徒は，小６，中１で統計の内容を学習せずに，はじめて移行措置を受ける。このため，度数分布表やヒストグラム等を知らずに標本調査の学習を行うことになる…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 中学校数学科の移行措置 (第9回)
  • 第３学年「図形」の授業づくり
書誌
数学教育 2009年12月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　図形の相似　敢スパイラルな指導　小学校の移行措置によって，平成21年度の小学校第６学年から「縮図や拡大図」の指導が行われる。具体的には，図形を形は同じで大きさが違うという観点からとらえ，縮図や拡大…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • 中学校数学科の移行措置 (第8回)
  • 第３学年「数と式」「関数」の授業づくり
書誌
数学教育 2009年11月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数と式　敢平方根　用語として取り上げられた「有理数・無理数」を使って，学んできた数について概観し，体系立てて考えられるようにしたい。まず，これまでの数が（πを除いて）分数で表せる有理数１であること…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • 中学校数学科の移行措置 (第7回)
  • 数学的活動の授業づくり（2）
  • 数学を利用する活動・数学的に伝え合う活動を中心に
書誌
数学教育 2009年10月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　数学的活動を行う上での３つの視点　前回は，数学的活動を行う上での次の３つの視点を提示し，「ア　数学を生み出す活動」の具体例を基にして，「ウ　数学的に伝え合う活動」を活発にするポイントを考えた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校数学科の移行措置 (第6回)
  • 数学的活動の授業づくり（1）
  • 背景と数学を生み出す活動・数学的に伝え合う活動を中心に
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学的活動が明示された意味　新学習指導要領の総括目標では，「数学的活動を通して，～」と文頭で強調して示されており，学習指導要領解説には数学的活動を「生徒が目的意識をもって主体的に取り組む数学にかか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校数学科の移行措置 (第5回)
  • 第1学年　「資料の活用」の授業づくり（２）
  • 資料の活用（計画の立て方・レポートづくり），コンピュータの運用
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学んだ統計手法を活用し振り返り，レポートにまとめる場面を設けよう　従来の指導が資料の「整理」に重きをおく傾向があったことを見直し，整理した結果を用いて考えたり判断したりすることを重視する指導を単元…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • 中学校数学科の移行措置 (第4回)
  • 第1学年　「資料の活用」の授業づくり（１）
  • 近似値・度数分布表・ヒストグラム・度数分布多角形・代表値
書誌
数学教育 2009年7月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　領域「資料の活用」が新設された意義　今回の学習指導要領では，従来の「数量関係」領域から確率・統計に関する内容を取り出して，領域「資料の活用」を新設するとともに，「数量関係」を「関数」と改めた。昭和…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • 中学校数学科の移行措置 (第3回)
  • 第1学年　「図形」の授業づくり
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　図形領域の充実　今回の学習指導要領では，統計に関する内容に次いで，図形の内容が充実している。第１学年では，図形の移動，投影図，球の体積・表面積が新たに指導する内容に位置づけられた…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • 中学校数学科の移行措置 (第2回)
  • 第１学年　「数と式」「関数」の授業づくり
書誌
数学教育 2009年5月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　補助教材を超える授業をしよう　この４月に生徒・教師に配布された補助教材は各教科書会社が文部科学省から委託を受ける形で作成されており，移行措置によって増加した内容に沿って必要最小限の記述しか認められ…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • 中学校数学科の移行措置 (第1回)
  • 移行措置を実施するに当たって
書誌
数学教育 2009年4月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもたちの小学校での既習事項を確認しよう　本連載は，平成21年度から実施される移行措置における授業づくりのお手伝いをするものである。そこで，第１回では，移行措置を迎えるに当たっての心の準備（心構…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して (第21回)
  • 富士山を遠くから撮影できる場所はどこか
書誌
数学教育 2005年1月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　私たちの研究グループでは，数学が，これからの社会を生きる子どもたちにとって必要不可欠なものであるにもかかわらず，子どもたちから遠い存在になっている現状を改善するために，社会や文化と結びつ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して (第15回)
  • 缶を詰める段ボールをエコしよう
書誌
数学教育 2004年7月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　数学は，これからの社会を生きる子どもたちにとって必要不可欠であるにもかかわらず，子どもたちから遠い存在になっている現状を改善するために，私たちの研究グループでは，社会や文化と結びついた数…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して (第10回)
  • 皆既日食の最大時間を求めよう
書誌
数学教育 2004年2月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　私たちの研究グループでは，数学が，これからの社会を生きる子どもたちにとって必要不可欠なものであるにもかかわらず，子どもたちから遠い存在になっている現状を改善するために，社会や文化と結びつ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して (第3回)
  • ウイルスを運ぶ蚊かどうかを調べよう
書誌
数学教育 2003年6月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　前回は，「世界のマクドナルドの価格を比べよう」と題して，各国間の換算レートの表の意味をよみとったり，日本と各国のハンバーガーの価格の違いをわかりやすく伝えることを通して，数学と社会・文化…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • ２年
  • データの分布（統計）／データを収集して分析したことを共有しよう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　皆さんは長さの感覚をもっていますか。１回目は何も見ないでひもから10㎝だと思う長さを切り取ってみましょう。2回目の前に定規で10㎝の長さを確認してから，ひもから10㎝だと思う長さを切り取ってみま…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　新元号から消費増税まで　旬な話題で授業納めSPECIAL
  • 統計
  • 「フェイクニュース」
  • １～３年／その主張は正しいでしょうか？
書誌
数学教育 2020年3月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
ネタの概要　テレビで「なぜ世界から格差はなくならないのか？」という報道番組がありました。例えば，１世帯当たりの所得は平均値ではなく中央値の方が実情を示していることを基にして，「この所得の中央値は年々下…
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中学校
種別
特集
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