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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • ＱＡに見る教科書教材を攻略するプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 教科書教材を向山型で授業するプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
新潟市立中野山小で３年生に授業をした。素材は光村図書掲載の詩「とる」である。　１．「指示が入らない子」に対処する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 教科書教材を知的に授業するプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型授業の組み立て４段階試案　向山氏の国語の授業を「手書き」でノートに写し取り，分析をした。　その結果，向山型国語の授業の組み立ては，以下の４つのレベルがあることが分かった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 読んで終わり？の「漢字の広場」を知的に授業するプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書６年上の84ページ。「五年生で習った漢字④」を授業する。このページでの問題は次のように設定されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 読んで終わり？の「言葉のまど」を熱狂状態にするプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
学校図書５年下「言葉のいずみ」に「かなのでき方」というページがある。学習目標は，「万葉仮名について知り，平仮名と片仮名の由来について理解することができる」というものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 読んで終わり？の「話すこと・聞くこと」で学力をつけるプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
言語事項の授業は教科書通りやってもおもしろくない。それなら読んで終わりにする方がいい。　授業としてまともにやるのなら，おもしろく力のつく方法で行いたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 書かせて終わり？の作文単元をＴＯＳＳ教材で攻略するプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
１．作文技術を指導する　教科書の作文単元は「説明書」「レポート」「手紙」など，様々な文種を書くことになっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • マイナー教材を知的に授業するプロのＴＯＳＳランド活用術
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
藤井　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
１．読んで終わりの言語事項単元　「言葉の広場」などの言語事項単元は，教科書を１回読んで終わりに近い扱いを受けている。そのような指導で，子どもの力がつくとは到底思えない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型国語の追試―陥りがちな“つまずき”と解決策
  • 分析批評「対比」の授業のつまずきと解決策
  • 「対比」という言葉を「共通の分析のものさし」に高める授業を仕掛ける
書誌
向山型国語教え方教室 2012年10月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
つまずき１　「対比」という共通の解釈コードを身につけさせていない。　　「対比」の授業をするのだから，子どもたちが「対比の概念」（対比とは何か）についての共通の解釈コードを持っていなければ，話し合い，討…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • この言語活動で「判断力」をつける
  • 向山型分析批評による討論の言語活動で判断力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
１．子どもに「判断力」をつける言語活動を支えるのは何か　子どもに判断力をつける言語活動を支えるのは何か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書教材を楽しく！向山型授業で料理する
  • 「話す・聞く」目的と相手を明確にした言語活動を仕組むポイント
  • 向山実践との合体、変化のある繰り返しを使って知的で楽しく言語指導
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
ポイント１　どのような言語活動を通して，「話す」「聞く」能力を育てるのかを知る。　　学習指導要領で示されている言語活動を抜粋してみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「単元構造の型」習得で国語の授業は深まる
  • 子どもの意見を取り入れる「型」
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
１．意見とは何か　現代国語例解辞典（小学館）には，意見の意味が次のように記載されている。　「ある物事や判断に対して持つ考え。見解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 私が勧める向山型評価技術・ベスト３
  • 「個別評定」をする、「評価の観点」を具体的に示す向山型評価技術
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
ベスト１　向山型要約指導での評価技術　桃太郎の要約指導，段落の要約指導，全文要約指導に欠かせないのが，要約文の個別評定である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型国語の基本システム
  • 漢字指導システム
  • それは，授業のシステムなのだ
書誌
向山型国語教え方教室 2000年10月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
１．子どもの事実　現在６年生を担任している。漢字指導は，もちろん『あかねこ漢字スキル』による指導システムを取り入れている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 私のクラスでウケた保護者参観授業 (第1回)
  • 親を巻き込んで楽しく、そして、子どもの成長が見える演出を！
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語の様々なパーツを組み合わせて，楽しく，子どもの成長が見える授業をする。それも，親を巻き込む授業を仕組む…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 分析批評で物語全体をあつかう授業の流れをつくる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
１．いまだにまかり通っている読解力のつかない物語文の授業　　気持ちが悪いほど気持ちを問う授業　当たり前のことを当たり前の言葉に置き換える授業…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 短い文の授業は難しい…教師の授業力がそこに現れる（その２）
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
前号の続きである。　　Ｑ６　「の」の発問のあと，向山先生は子どもたちに何を聞いたでしょうか。　答えは，「分からない言葉は何か」である…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 短い文の授業は難しい…教師の授業力がそこに現れる（その１）
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏は言う。　　短い文の授業はむずかしい。だから，多くの教師はそれに挑戦し，記録に残しているのである。「一つの短歌，または一つの俳句で45分間の授業」これは教師の授業を考える一つの目安とされてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 向山型赤ペン指導の極意，それは，「その子のよさを見つけほめる」ことだ！
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１　作文への赤ペンの入れ方のコツを教えてください。　　４年生を担任しています。子どもたちが書いた作文への「赤ペンの」入れ方に自信がもてません…
対象
小学校／中学校
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 初めての指名なし討論の指導はこうする－その２－～絞込みの技術で論点を明確にせよ～
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
前号（５－６月号）の続きです。　Ｑは，初めての指名なし討論にふさわしい題材と指導のポイントでした…
対象
小学校／中学校
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 初めての指名なし討論の指導はこうする～伴一孝氏実践に学ぶ～
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ　今年は討論の授業への挑戦をしています。この２ヶ月で，子どもたちは指名なし音読，指名なし発表までは，できるようになってきました。６月から次のステップとして，指名なし討論に入りたいと考えています。初め…
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小学校／中学校
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