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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 06　【授業最前線】大人もハマる！面白教材＆授業展開プラン　小学校
  • ３年【地域に見られる生産や販売の仕事（はたらく人とわたしたちのくらし）】社会をより身近に考えられる，社会とつながる授業づくり
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
鍋田　宏祐
ジャンル
社会
全100件(1〜20件)
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 01　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 教師自ら楽しみ追究する
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「面白教材発掘」の意義　静けさの中に響くトントン，カーンという音。金槌と鏨で金具に龍のデザインが作られていく。箪笥工房の中の手打ち彫り。彫金師の技に目が釘付けになる。その技術のすばらしさに感動をし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 02　有田和正先生直伝！「追究の鬼」を育てる教材発掘からネタづくり
  • 衝撃！　有田流「ネタ」開発ノウハウ
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会
本文抜粋
有田氏の著作の中に『教材発掘の基礎技術』（明治図書，一九八七）がある。私自身が教材を開発するにあたり，強烈に影響を受けた本である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 03　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ
  • 地理教育における教材発掘と授業化の視点
  • 生涯学習講座から学ぶ地理オリジナル教材発掘のヒント
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
1　生涯学習講座で「大人もハマる！」　「大人もハマる！」「地理のオリジナル教材発掘のヒント」で思い浮かんだのは，二〇二三年五月に大学で行った生涯学習講座である。「大人」向けの生涯学習講座の宣伝に使った…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 03　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ
  • 歴史教育における教材発掘と授業化の視点
  • 和歌「この世をば」を詠った藤原道長の教材化　中学校／歴史的分野　小単元「道長に返歌を送ろう」
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
宮本　英征
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに〜教材発掘のヒント〜　この世をば　我が世とぞ思ふ　望月の　欠けたることも　なしと思へば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 03　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ
  • 公民教育における教材発掘と授業化の視点
  • 子ども・地域・学習指導要領等の結節点
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　教師の仕事は，クリエイティブである。一つの授業時間や単元を自ら計画することができる。そして，その計画に基づいて自ら授業を展開することができる。授業づくりの経験が少ないころは，ベテラン教師…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 05　面白授業はこうして生み出す！教材発掘→授業づくりのポイント
  • 教師の教えたいことを子どもの学びたいことに転化させる
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
由井　薗健
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教材に「問い」をもつ　まずは教師自身が，教材について「問い」をもち，教科の目標や内容を納得いくまで学ぶことである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「近現代史と政治」授業づくりパーフェクトガイド
  • 視点７　【授業最前線】私が教える「近現代史」おすすめ授業モデル
  • (1)小学校：近代の日本（幕末〜第一次世界大戦まで）
  • 歴史の当事者となって，「自分なら」を考える授業を！
書誌
社会科教育 2019年9月号
著者
鍋田　宏祐
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史的な事実が複雑に絡み合い，専門的な用語の飛び交う近現代の学習は，子どもたちにとって興味こそあるけれど，取っ付きにくいものである。実際に子どもたちに聞いてみても，「難しくて，あまり好きじゃない」「覚…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト
  • 視点６「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト　小学校
  • ３・４年／住みよいくらしをつくる
  • かかわる人々の思いや願いについて理解を深めながら，社会に問いを持てる子どもを！
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
鍋田　宏祐
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 自分事として考える　　社会科の学習において必要なことは，社会に目を向けさせることである。しかし，これまでをふり返ると，子ども自らが社会に働きかけて見ようとはしていないように感じることがあった。これ…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 01　その授業、間違っていませんか？　ＮＧ分析から導く社会科授業の新公式
  • ＮＧポイントを学び授業改善の確かな指針を得る
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＮＧ分析の目的　本稿に与えられた役割は、二〇二二年に刊行された拙著『ＮＧ分析から導く　社会科授業の新公式』（明治図書）の内容をレビューし、社会科授業構成のＮＧパターン、授業構成の諸類型とそこでハマ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 02　無自覚にハマっていませんか？　やってはいけない！社会科授業ＮＧパターン
  • 議論学習推進のための手立てを考える
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　議論学習におけるＮＧとは？　今日の社会科授業では、社会問題について考察・構想させ、それに基づく議論を取り入れた学習活動が展開されるようになっている。このような議論学習のＮＧとして、次の三点を挙げる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「主体的・対話的で深い学び」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 深い学びに向けた概念と事象の往還、得た学びの定着・再構成を目指した学習設計
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
張江　雄司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　高等学校の学習指導要領公民編において「深い学び」は、単発の知識暗記ではなく、公民科特有の見方・考え方を働かせながら、概念と事象を相互に関連付け、得られた理解を新たな状況へと転移させていく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「個別最適な学び」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 社会科における「個別最適な学び」の可能性―糸魚川の「道」に着目した歴史学習を通して
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
仙田　健一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　近年の教育改革において、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実が示されている。社会科においても、この二つをどのように結び付け学習を構想するかは、これからの重要な課題である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「自由進度学習」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 自由進度学習の落とし穴―改善のカギは“選択”
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
工藤　圭介
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに―自由進度学習に取り組むにあたって　先生方は自由進度学習の実践をされたことがあるでしょうか？　実践をされたことがある方もいれば、気になってはいるものの、まだ実践に踏み出せない…という方もい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「ICT活用」「１人１台端末」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • ICT活用の５つの落とし穴
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
秋山　貴俊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　便利さ故の落とし穴　コロナ禍を契機に整備された一人一台端末の環境は、社会科の授業にも少なからず影響を与えています。社会科の授業においてタブレット端末の活用は「特別なこと」ではなく、「当たり前」のも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 04　少し変えるだけで上手くいく！「時間内に終わらない」「計画通りに進まない」からの改善ポイント
  • やり切れる社会科授業へ変える方法
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教師が話し過ぎない　授業時間超過の要因はずばり―　　教師の話し過ぎです。　　社会科は教材研究をすればするほど、語りたくなってしまう教科ベスト１と言えます。熱心な語りが子どもの興味を引くこともありま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 05　使える知識に転化する！教師と子どもの「わかったつもり」からの改善ポイント
  • 教育のデジタル化が進んだ今だからこそ、気を付けたい資料の活用方法
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
小谷　恵津子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教育のデジタル化に潜む社会科授業の「落とし穴」　一人一台端末の実現や教室の通信ネットワーク環境の整備は、子どもが調査活動を行ったり各種の資料を活用したりすることを通して「問い」を解き明かすという…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 06　【授業最前線】その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善プラン　小学校
  • ３年【市の様子の移り変わり】本質を捉え、教材を精選し、子ども主体へ
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
水口　純
ジャンル
社会
本文抜粋
1　指導要領の理念の実現に向けて　令和二年から現行の学習指導要領が全面実施され、約五年間が経過した。我々小学校教師は、学習指導要領をもとに、その理念を日々の授業で具現化したり、授業改善につなげたりする…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 01　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　授業づくりの基礎基本
  • 優れた授業者に共通する12の視点
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
今まで多くの社会科授業がおもしろい教師に出会ってきた。いずれの教師も何かしらの個性があり、強い信念をもっていた。今回のテーマは、そのような教師に共通する授業づくりの基礎基本を示すことである。客観的なデ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 02　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　好奇心を高める教材づくりと仕掛け
  • 教師の熱意と綿密な準備が育む好奇心
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
永井　健太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　子どもの好奇心をいかに喚起するかは、常に重要な課題です。多くの子どもにとって、社会的事象は日常生活から遠く、時に無関心に近いことも少なくありません。しかし、「なぜ？」「どうして？」という…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 03　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　見方・考え方を鍛える工夫
  • 学びの入口と出口を保障する授業づくりのステップ
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
梶谷　真弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　社会科教育において、授業の「おもしろさ」と「学力形成」は、これまで分けて考えられてこなかっただろうか。学習者が学びに向かうための「おもしろさ」は、主に学校現場の実践者に委ねられ、様々な知…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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