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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ８　【授業最前線】見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」モデル　小学校
  • ５年／大きな主語と小さな主語の往還で問題解決に向かう子どもを育てる
  • 我が国の農業や水産業における食料生産
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
中谷　佳子
ジャンル
社会
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • １　おさえておきたい！社会科における「問題解決学習」の基礎基本
  • 問題解決学習から社会科授業づくりを再考する
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科における「問題解決学習」　高校の地理歴史科と公民科を含み，社会科にとって「問題解決学習」は基礎基本であり本質である。もし社会科授業に問題解決学習が位置付いていないのであれば，その授業は「教え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ２　見方・考え方を鍛える！「発問」から考える問題解決的な学習デザイン
  • 何が問題か，問題を発見する〜ＡＩに教師が雇用を奪われる現実〜
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
１　今の子供にとっての問題は何か　子供の社会への関心事は何か，ChatGPT（2023.10.30）に尋ねてみた。「学業と学校，友達との関係，趣味と娯楽，家族との関係，環境への関心，メディアとテクノロ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ３　見方・考え方に基づく問題解決能力育成の切り口とポイント
  • (1)地理的な見方・考え方
  • 学びにおける問いと概念の活用
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
キム　ヒョンジン
ジャンル
社会
本文抜粋
１　地理的な見方・考え方とは　現行学習指導要領における各教科等の目標は，全て「〜見方・考え方」という文言から始まる。この各教科等の見方・考え方とは，「どのような視点で物事を捉え，どのような考え方で思考…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ３　見方・考え方に基づく問題解決能力育成の切り口とポイント
  • (2)歴史的な見方・考え方
  • 「自分ごと」の歴史認識の形成
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
須賀　忠芳
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史学習における問題解決能力育成の切り口は，学習者に，歴史事象を，どう「自分ごと」として位置づけさせることができるかにかかっていると言える。高等学校における新科目「歴史総合」の課題として，勝山元照は…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ３　見方・考え方に基づく問題解決能力育成の切り口とポイント
  • (3)現代社会の見方・考え方
  • 問題の構造的理解と判断の精緻化
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
１　現代社会の見方・考え方の捉え方　現行の学習指導要領では，現代社会の見方・考え方について，「社会的事象を政治，法，経済などに関わる多様な視点（概念や理論など）に着目して捉えよりよい社会の構築に向けて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ４　知的好奇心を刺激する！「問題解決的な学習過程」の鍵となる教材研究と仕掛け
  • 問題解決的な学習の課題をふまえた教材化
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
石元　周作
ジャンル
社会
本文抜粋
１　問題解決的な学習の課題　唐木（二〇二三）は，現在，社会科の抱える問題解決的な学習の課題として…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ５　授業構造図で上手くいく！はじめての問題解決的な授業づくり
  • 問題解決的な授業，成功の秘訣
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業を構造的にとらえる　授業は教師にとって永遠の目標である。何年教師をやっていても指導案で計画した通りに授業を行えることはめったにない。授業はＡＩではなく，目の前の子どもたちが相手だからである。子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ６　「問題解決学習」を取り入れるメリットと落とし穴
  • 社会事象をみる目が深まる段階をどのようにするか
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　問題解決型社会科学習のアポリア　社会科成立期から「問題解決」は，社会科の学習過程として最も重視されてきた。しかし，なぜいまも「問題解決」の社会科学習は難しいと教師も子どもも感じるのだろうか。それは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ７　社会問題提起力育成のための授業づくりの理論と方法
  • 同性婚法制化への手続きに問題提起する学習
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会的課題と公的論争問題　社会問題は，社会的課題（social problem）と公的論争問題（public issue）とに大別できる。社会的課題とは，何が社会生活上での未解決の問題であるのかに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ８　【授業最前線】見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」モデル　小学校
  • ５年／見方・考え方が働く問いと資料，活動の吟味
  • 我が国の国土の自然環境と国民生活との関連（わたしたちの生活と森林）
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
横田　富信
ジャンル
社会
本文抜粋
１　見方・考え方を基に教材分析　（１）　『解説社会編』での「森林」の扱い　『小学校学習指導要領解説社会編』によると，本単元では「森林は，その育成や保護に従事している人々の様々な工夫と努力により国土の保…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業
  • 07　【授業最前線】主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業モデル　小学校
  • 飛鳥時代　大陸に学んだ国づくり（聖徳太子の理想）　歴史上の人物との往復書簡で実現する「主体」を育成する社会科授業
書誌
社会科教育 2024年10月号
著者
中谷　佳子
ジャンル
社会
本文抜粋
1 そもそも「主体とは何か？」　本稿のテーマは「主体的に考える力」であるが、そもそも「主体」、「主体である」とは何であろうか。まずはこの点についてオランダの教育学者であるガート・ビースタを紹介しながら…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 05　実物でポイントがわかる！学習フォーマットと指導ポイント
  • 「新聞づくり」年間を通して育てる！問題解決型学習のサイクルで「新聞づくり」
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
中谷　佳子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　問題解決型学習の意欲継続　筆者は，社会科授業の中で子どもの「もっと知りたい，もっと調べたい」「学んだことを社会に活かしたい」という二つの意欲を大切にしたいと考えている。しかし，子どもが心揺さぶられ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • ２　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • 〈足利義満／足利義政〉現代的課題につなげる歴史学習
  • 室町文化を代表する金閣・銀閣と足利義満・義政の魅力を今に伝える価値を問い，提案する授業。
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
中谷　佳子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　室町文化のとらえ直し　室町文化の学習を始めるにあたり，学習指導要領の内容の取扱いを見ると，「京都の室町に幕府が置かれた頃の代表的な建造物や絵画を手掛かりに，今日の生活文化につながる室町文化が生まれ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・判断力を鍛える！世界と日本を読み解く地理授業
  • ７　【授業最前線】思考力・判断力を鍛える！世界と日本を読み解く！地理授業プラン　小学校
  • ５年　【我が国の国土の自然環境と国民生活との関連】社会の重層性を意識した単元構成で往還的思考を生み出す授業づくり
書誌
社会科教育 2022年10月号
著者
中谷　佳子
ジャンル
社会／教育学一般／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
本文抜粋
筆者は，小学校社会科では，対象としている「社会」が非常に狭義的・限定的であることに問題を感じている。それは，同心円拡大法に即して学習指導要領の内容が構成される点だけでなく，「三年生では身近な地域の学習…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 01　社会科における多様性と包摂―教科としての使命とは
  • 多様性と包摂による本来的な社会科への回帰と刷新
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
永田　忠道
ジャンル
社会
本文抜粋
1　最近の学会での議論　二〇二五年一〇月に、熊本市で開催された全国社会科教育学会の第七四回全国研究大会のシンポジウムでは、その趣旨文の最終段落に、次のような問題意識が示された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 02　「教育内容」「教育方法」から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 社会についての関心を瞬間的に磨くという発想
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
南浦　涼介
ジャンル
社会
本文抜粋
1　子どもの社会の本は売れている！　本が売れなくなり、街から本屋がどんどん消えていく時代の中、子ども向けの本棚も、昔のような小説中心ではなくなってきている。むしろ充実しているのは、図鑑であったり、「○…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 03　多様性の包摂を可能にする！柔軟なカリキュラム・マネジメント
  • 社会を学ぶ意義を共有し、多様な存在の見方を鍛える
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
須本　良夫
ジャンル
社会
本文抜粋
1　めざす柔軟なカリマネは　中央教育審議会教育課程企画特別部会の論点整理（令和七年九月）において、カリキュラム・マネジメントについて現状で顕在化している課題として次の三点が指摘された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 04　「多様性と包摂」と社会問題学習―「多様性と包摂」の論考で提示される授業と今後の授業づくり
  • 社会の人々の「多様性と包摂」、教室の子どもの「多様性と包摂」
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
土肥　大次郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　分析対象とする授業と検討方法　本誌二〇二二年度四月号から三月号のリレー連載「民主主義社会と社会科における多様性と包摂―分断が進む社会の中での教育的使命とは―」では、この大きなタイトルの下、計十二人…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 05　内容と方法から考える！多様性を包摂する社会科授業アイデア
  • 【小学校】多元的な子どもの学びをつくるインクルーシブな小学校社会科授業デザイン
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
森　清成
ジャンル
社会
本文抜粋
1　多元的な子どもの学び　「みんなちがって、みんないい」という教育における合言葉。実際の教室の中で、実際の社会の中で、理想と現実の中で、「みんなちがって、みんないい」は少し乱暴で、難しいことだと感じる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 06　子どもの多様性を踏まえたアメリカ社会科授業の展開―そこから見えるもの
  • 排除されがちな背景を資源に代え、社会構造の変革を目指す
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
斉藤　仁一朗
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会的なマイノリティの擁護と社会変革への眼差し　多様な人種・民族によって構成されるアメリカ社会では、社会科教育において、民主主義の理念と現実のギャップを吟味することが重視されてきた。そして、その過…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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