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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ３　子どもたちの緊張を和らげる「研究授業」で使ってほしい指導技術
  • ［発問・学習問題］教室内の空気を温めるちょっとしたワザ
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • １　２つの立場から見る！「研究授業」の目的と意義
  • 協働・対話による社会科授業力の育成
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　問題の所在　一般に，研究授業とは，「授業方法の改善や授業能力の向上を目的に，参観者を前にして行う授業」（広辞苑）のことである。このように定義される研究授業は，(1)研究としての行為を観点に捉えると…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ３　子どもたちの緊張を和らげる「研究授業」で使ってほしい指導技術
  • ［教室環境］安心して学べる人的・物的教室環境づくり
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
研究授業の時だけ緊張感を和らげようとしても無理であることは言うまでもありません。日々の授業で学びの活気があふれる教室環境づくりをしていきましょう。そこで，「安心して学べる人的・物的教室環境づくり」をテ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ３　子どもたちの緊張を和らげる「研究授業」で使ってほしい指導技術
  • ［指示・指名・説明］普段の授業を研究授業に近づける
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
小笠原　優貴
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに〜余計な緊張を生む指示・指名・説明〜　　「緊張せずに発表しよう。」（指示），「○○さん，さっきノートに書いていたこと発表できる？」（指名），「（研究会当日に初めての活動を設定し）今日は○○…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ３　子どもたちの緊張を和らげる「研究授業」で使ってほしい指導技術
  • ［板書］参加意識を高め，授業に没頭させる効果的な五つの板書
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
黒田　拓志
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　緊張を和らげる板書の要件は，板書を通して，子どもの参加意識を高め，授業に没頭させることである。参観者が何人いようと，二つの要件を満たせば，子どもたちはいつも通り，あるいは，いつも以上の力…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ４　チャレンジで一歩先へ「研究授業」で使ってほしい重要テーマ
  • 防災
  • 研究授業で社会科学習の総まとめとして扱おう
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
山口　仁久
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　研究授業は普段の授業実践の集大成　研究授業は特別な授業ではない。普段の授業の集大成の場である。その機会に行う授業にその授業者の教育活動全てが現れる。従って普段から実践していることは出るし，逆に普段…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ４　チャレンジで一歩先へ「研究授業」で使ってほしい重要テーマ
  • ＥＳＤ
  • 「水産資源の有限性」を教材にした授業テーマ
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
本稿では，ＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）の視点に立って，社会科の「研究授業」で取り入れたいテーマを紹介する。ＥＳＤが究極的に目指していることは持続可能な社会の担い手を育てることにあり，このことは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ４　チャレンジで一歩先へ「研究授業」で使ってほしい重要テーマ
  • 領土問題
  • 戦後日韓交渉と隠岐の人々の思いに着目した竹島問題の学習
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
大島　悟
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　戦後の日韓交渉に着目する背景　中学校社会科の歴史的分野の学習では，一九六五年に日韓基本条約が結ばれて国交が正常化したことに関する事実的な知識については学習されているが，交渉過程においてどういったこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ４　チャレンジで一歩先へ「研究授業」で使ってほしい重要テーマ
  • 平和学習
  • 有権的憲法解釈と国民意識
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
麻生　多聞
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
中学校第三学年公民的分野では，憲法の平和主義と自衛隊の関係を考察するという学習課題がある。国際貢献という文脈で自衛隊の海外派遣が盛んとなって久しいが，長らく政府は，自衛隊の任務が国土防衛に限られること…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ４　チャレンジで一歩先へ「研究授業」で使ってほしい重要テーマ
  • 主権者教育
  • 身に付けさせる力をハッキリ示して下さい！
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
藤井　剛
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　本時の目標は何か？　主権者教育には「狭義」と「広義」の主権者教育がある。「狭義」の主権者教育とは，投票率を高める教育であり，「広義」の主権者教育とは憲法が求めている主権者，つまり政治的な問題につい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ４　チャレンジで一歩先へ「研究授業」で使ってほしい重要テーマ
  • 消費者教育
  • 身近な教材を使って消費者市民の育成を
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
阿部　信太郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　身近で豊富な教材　消費者教育の内容は身近で具体的なため，授業は活発で盛り上がると思われる。消費生活センターでは，パンフレットなど若者向けの豊富な印刷教材を依頼すれば人数分送付してくれることもある…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ７　研究授業の成功の是非は，事前検討会＆事後検討会の質で決まる！
  • 授業者も参観者も「ＷｉｎｰＷｉｎ」になる検討会を
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　学校教育現場において，業務の多忙化解消と時間外勤務の削減が喫急の課題となっている。これらの課題を解決するためには，充実したＯＪＴがより一層求められる。そこで，本稿では，今月号の特集である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴ活用で授業が変わる！最新実践アップデート
  • ２　つまずき解消！　１人１台端末導入ファーストステップ
  • ３つの期間のつまずきを活かす
書誌
社会科教育 2021年8月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
国際大学グローバルコミュニケーションセンター准教授・ 主幹研究員である豊福晋平氏は，「ＩＣＴの日常化へ向けての３つの段階」を提唱し，図１のように分類しています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第20回)
  • 「やりとり」から広がる世界
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　自律的な学びを進めるために　私は社会科の「問題解決的な学習」において自律的な学びを進めるには，次の三点が重要だと提案しています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第19回)
  • 「刺激」と「促進」を意識して環境を整える
書誌
社会科教育 2023年10月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
自分の学びを広げるＫさん　本学級では日本地図と兵庫県の白地図を教室内に掲示しています。子どもたちは訪れたことのある場所にシールを貼り，そこで見てきたものや感想を付箋に書いて貼ります。これを介して私と子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第18回)
  • 「間（ま）」を活かす
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「間」を活かす　子どもの学習を促すために，授業づくりで意識していることは「間」です。　ここでの「間」とは，「本時の授業終了から次の授業がはじまるまでの時間」を指します。私は子どもたちに，単に本時の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第17回)
  • 具体と抽象を往還する
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　具体と抽象　個別最適な学びは，自律的に学ぶ子どもを育てることを目標とします。自律的に学ぶ際，教科として大切にしたい視点や思考方法があります。社会科で大切にしたいことの一つは，図１のように科学の世界…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第16回)
  • 「学び方」を，見て学ぶ
書誌
社会科教育 2023年7月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　そこにいること，見ること　授業をしていると，子どもが活動に没頭しているときがあります。例えば生活科のおもちゃづくりをしている場面です。Ｄさんは，飛び跳ねるおもちゃを作りたいのです。でも，なかなかう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第15回)
  • 学習目標を明確にし，活動とつなげる
書誌
社会科教育 2023年6月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　事例にのめりこむＣさん　事例にのめりこむ子どもがいます。Ｃさんもそのうちの一人でした。５年生の運輸単元を学習した際，ニトリの事例を扱いました。目標は，ニトリの輸送方法の特色について調べる活動を通し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第14回)
  • 自分で選択しながら学ぶを進める子どもたち
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが選ぶことと決めること　「個別最適な学び」を一言で表すなら，「子どもが自己選択・自己決定しながら自律的（自立的）な学びを進めるために，教師が多様な選択肢を柔軟に提供すること」と言えます。社会…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第13回)
  • 子どものエピソードで語る「個別最適な学び」
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
昨年度は，次のようなテーマをもとに，「個別最適な学び」を実現させるポイントについての連載を進めました…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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