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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点６　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　小学校
  • ３・４年／地域社会の災害や事故防止
  • 「板書型指導案」で思考の流れを生む授業展開！
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
紺野　悟
ジャンル
社会
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点１　おさえておきたい！　「板書づくり」はじめの一歩
  • 板書の役割をおさえ，子どもの声をきく
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
板書は、学習内容を黒板に文字や絵図、表等で表す教授行為である。授業において教師と子どもたちは多くの言語活動を行うが、その情報は意図的に記録化をしないと後には残らない。板書はその情報を即時に提示でき、子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点２　板書スキルを高めよう！　板書づくり　基本の「キ」
  • ①板書計画と板書づくりの基礎基本
  • 板書づくりは授業の作戦基地！
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
村上　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「黒板は教師のノート」　　有田和正氏の言である。有田氏は常々「ノートは思考の作戦基地」と言われていた。教師にとっては、「板書づくりは授業の作戦基地」と言えるのではないだろうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点２　板書スキルを高めよう！　板書づくり　基本の「キ」
  • ②授業の流れがわかる板書の工夫
  • 問いから結論まで「思考の流れがつながる」板書
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
井出　祐史
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「授業の流れがわかる板書」とは　　本稿の標題にある「授業の流れがわかる板書」とは、どのような板書なのでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点２　板書スキルを高めよう！　板書づくり　基本の「キ」
  • ③板書づくりとノート指導のコツ
  • 板書計画，ノート指導に思いやりを＋ノート指導ミニネタ
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
松森　靖行
ジャンル
社会
本文抜粋
子ども達の伸びを見る手立ての一つとして、「ノートの内容を点検する」がある。主体的、対話的で深い学びを行う過程で、子ども達のノートは子ども達の様子や授業の進め方を考えるために、必要不可欠である。昨今、板…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点２　板書スキルを高めよう！　板書づくり　基本の「キ」
  • ④授業のユニバーサルデザインの視点から考える板書づくり
  • 気になる子どもへの支援はクラスみんなの学びやすさにつながる
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
石田　航平
ジャンル
社会
本文抜粋
学びへの困難さを抱えているＡさんへの支援は、クラスみんなの学びやすさにつながるというのが授業のユニバーサルデザインの視点である。すべての子どもの「わかる・できる」のために学習のレベルを下げることでは決…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点３　「プロの板書」はここが違う―“よい板書”と“悪い板書”
  • 学びと民主主義風土を促す「対話型黒板」
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
南浦　涼介
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「構造化された板書」の陥穽　　「私、板書の卒論が書きたいです」　五年前、当時の研究室の学生・宮﨑菜摘さんがそう切り出した。卒論のゼミでのことだ。どうしてか、尋ねると、「最近、よく板書型指導案とか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点４　活動と学びをつなぐ！　ＩＣＴ活用時代の「板書」ここがこう変わる
  • 板書の目的は変わらない
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
新保　元康
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 夢に現れた未来の板書　　原稿に悩んでいるうちに夢を見ました。　◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点５　授業の流れが一目でわかる！　板書型指導案のススメ
  • 無理なく毎日の授業に活用できる授業計画帳として実用的に使いましょう
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 授業準備をどうしてますか？　　毎日毎時間の授業、お疲れ様です。さて、この膨大な授業の数をみなさんは、日々どのように準備してどのように記録をしていますか？　表向きに、かっこよく言うのであれば「毎時間…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点６　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　小学校
  • ３・４年／身近な地域や市の様子
  • わたしたちの市と近くの市を比較することで，市のよさを再確認し思考と学びを深める
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
本間　靖人
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 市を関連づけて捉える　　次期指導要領では、「身近な地域や市の様子」は、学年の導入での扱いと自分たちの市に重点を置くことが示されている。身近な地域をおおよそ学習した子どもたちが市の学習に入るが、位置…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点６　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　小学校
  • ３・４年／地域の生産や販売
  • 工夫の目的や意味を考えて視覚化しよう
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
嵐　元秀
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 工夫を並べただけの板書　　三年「商店の仕事」の学習では、スーパーマーケットの見学を行うことが多い。見学に行くと、児童は数多くの工夫を見つけ、カードいっぱいに記録してくる。見学後に、見つけてきた工夫…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点６　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　小学校
  • ３・４年／住みよいくらしをつくる
  • 「はてな」を引き出す～百聞があって一見が生きる～
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 問題意識を持つ　　美化（清掃）センターを見学する。大事なのは、社会科の授業としての事前学習の一時間である。そこで…
対象
中学年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40
  • 視点４　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　小学校
  • ３・４年／地域社会の災害や事故防止
  • 地域の実態をあぶり出す防災学習の必要性
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
曽川　剛志
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　平成二九年告示の小学校学習指導要領社会科第四学年の内容の取扱いには、「地域で起こり得る災害を想定し、日頃から必要な備えをする」など、災害に対する備えの必要性が示されている…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　今知りたい！政治・経済の仕組みがわかる授業デザイン
  • 08　【授業最前線】政治・経済の仕組みがわかる！授業モデル　小学校
  • ４年【自然災害から人々を守る活動・わたしたちの都道府県】できるだけ身近な題材で政治・経済の仕組みに触れる授業
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
紺野　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
１　４年生の社会科　４年生になると，「わたしたちの市町村」から「わたしたちの都道府県」へ学習範囲が広がります。しかし，学習する内容は似ています。第一単元を比べてみましょう。３年生は，「わたしたちのまち…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　子どもの集中力を持続させる！授業で使えるワザ大全
  • ４　こんな時どうする？困った時の私の一工夫
  • ③グループ学習が上手くいっていない，やる気が少ないグループがある時に
  • うまくいくようにしよう，やる気を出させようとしない
書誌
社会科教育 2023年12月号
著者
紺野　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
１　人数と意見の量の関係　グループ活動と一言で言っても，二人組，三人組，四人組……と人数の違いだけでも大きな違いです。対話の量を見てみましょう。単純に考えて，二人組ならば対話の量が50％ずつになります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　スタートダッシュ大成功！社会科授業開き　はじめの一歩
  • ８　【授業最前線】スタートダッシュ大成功！社会科授業開き　おすすめ授業＆活動プラン　小学校
  • ４年／三年生の学びを生かしてつなげる授業開き
書誌
社会科教育 2022年4月号
著者
紺野　悟
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会科はつながっている　どの教科もそうであるように，社会科の学習事項には系統があります。三年生から中学高校と至るまで，つながりをもって構成されているのです。学習範囲に限定してみても，左の囲みを見て…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　スペシャリスト直伝！熱中授業をつくる授業ワザ
  • ２　熱中授業をつくる指導スキル＝ポイントはここだ！
  • 使える知識へと深化させる体験活動の工夫
  • 体験という経験（＝experience）が点（知識）を線につなげる
書誌
社会科教育 2020年5月号
著者
紺野　悟
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　使える知識へ　いよいよ新学習指導要領が全面実施されました。全教科とも三つの観点に整理され，学校教育全体を通じて児童生徒が身につけるべき資質・能力が提示されていました。それは，(1)生きて働く知識…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 01　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　授業づくりの基礎基本
  • 優れた授業者に共通する12の視点
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
今まで多くの社会科授業がおもしろい教師に出会ってきた。いずれの教師も何かしらの個性があり、強い信念をもっていた。今回のテーマは、そのような教師に共通する授業づくりの基礎基本を示すことである。客観的なデ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 02　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　好奇心を高める教材づくりと仕掛け
  • 教師の熱意と綿密な準備が育む好奇心
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
永井　健太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　子どもの好奇心をいかに喚起するかは、常に重要な課題です。多くの子どもにとって、社会的事象は日常生活から遠く、時に無関心に近いことも少なくありません。しかし、「なぜ？」「どうして？」という…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 03　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　見方・考え方を鍛える工夫
  • 学びの入口と出口を保障する授業づくりのステップ
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
梶谷　真弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　社会科教育において、授業の「おもしろさ」と「学力形成」は、これまで分けて考えられてこなかっただろうか。学習者が学びに向かうための「おもしろさ」は、主に学校現場の実践者に委ねられ、様々な知…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 04　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　一味違う発問・指示・説明
  • 発問・指示・説明で熱ある授業を目指す
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
松森　靖行
ジャンル
社会
本文抜粋
1　発問・指示・説明で熱ある授業を　社会科の授業に限らず、熱が感じられない授業が増えたように思います。その熱は、「子どもの眼差し」「一体感」から感じることができます。時として、蒸せ返るような熱気で息苦…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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