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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点７　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／中学校
  • 歴史的分野／「古代までの日本」「中世の日本」「近世の日本」
  • 抜歯・銀閣・踏絵～生徒の関心を引き出し、そして内容を深めていく教材～
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点１　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン―授業を組み立てるアプローチ
  • 社会の在り方に起因する構造的問題を感じ取り，個人の努力を超えた解決を考える
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「考える社会科」の三つのポイント　　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業は、唯ひとつの理想形しかないわけではない。考えるとは何をすることか、何を考えるのか、考えることによって何に到達しようとする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点２　問題解決力を鍛える「考える社会科」―教材づくりの視点と方法
  • 【地理】「自ら学び、自ら考え」主体的に学ぶ構えをもち、授業づくりを
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
伊藤　裕康
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「自ら学び、自ら考え」主体的に学ぶ構えをもつよう努め続けたい　　筆者は、地理的分野内容Ｃ（２）「日本の地域的特色と地域区分」に、次の四つの問題を感じている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点２　問題解決力を鍛える「考える社会科」―教材づくりの視点と方法
  • 【歴史】コツコツと現代と過去の対話をめざす
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
岡明　秀忠
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　子どもたちに「主体的・対話的で深い学び」させるためにどうしたらよいか。　問題解決的、探究的な学習を通して、その教科の「見方・考え方」を子どもたちに身に付けさせることになる。子どもたちが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点２　問題解決力を鍛える「考える社会科」―教材づくりの視点と方法
  • 【公民】よりよい社会の構築に向けて「見方・考え方」を働かせ、鍛える
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
樋口　雅夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「現代社会の見方・考え方」～多様な視点（概念や理論など）に着目するとは～　　新しい小・中学校学習指導要領が公示されて、まもなく二年である。今回の改訂では、「主体的・対話的で深い学び」、とりわけ、深…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点３　問題解決力を育むＩＣＴ活用術
  • タブレットＰＣの機動的活用とアプリの有効活用で楽しく深い学びへ
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
岡崎　均
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　機器の種類や量、形態は地域によって差異はあるが、どの教室にもモニタやプロジェクタが設置され、インターネットに接続されたパソコンやタブレットＰＣ、スマートフォンを使って、様々な動画や写真…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点４　問題解決力を鍛える思考トレーニング―考える場面をどう組み込むか
  • 社会的問題を議論・論争するための歴史的類推
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 歴史的類推―社会的問題の分析にも判断にも歴史は大変有益だ　　「歴史教育では歴史的視点に偏りがちで、現代的視点を組み入れることすら難しいといわれる。どうすれば社会問題学習を通して社会形成の学習を可能…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点５　今、そこにある社会問題を考える―多様な授業デザインの在り方
  • 政策問題学習と論争問題学習　活動重視と研究重視
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
土肥　大次郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「今、そこにある社会問題」と「社会問題を考える」社会科授業　　「今、そこにある社会問題を考える」社会科授業を述べるにあたり、「今、そこにある社会問題」にはどのような問題があるのか、「社会問題を考え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点７　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／中学校
  • 地理的分野／「世界の地域構成」「世界各地の人々の生活と環境」「世界の諸地域」
  • 学習者が「問題状況に浸る」場面を単元に組み込む
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
佐伯　侑大
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　問題解決は学習のプロセスであって、社会を認識するための手段として扱われてきた。少なくとも筆者はこのような理解であった。しかし近年、教育界において、コンテンツ（内容）ベースの学力観から…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点７　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／中学校
  • 地理的分野／「日本の諸地域」
  • 「知る」「わかる」授業から「考える」授業を展開する単元設計の工夫
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
藤原　正治
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 概念探究過程を踏まえ、価値分析過程で行う「考える」社会科授業の設計　　「考える」について、岩田一彦は次のように定義している…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点７　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／中学校
  • 歴史的分野／「近代の日本と世界」
  • いつまでさかのぼれば太平洋戦争をくいとめることができたのか？
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
塚田　勝利
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　戦争の悲惨さや国民生活の窮乏から、「二度と戦争を起こしてはいけない」という平和への強い気持ちをもたせることは必要だが、それだけでは平和学習にはなるが社会科学習としては十分とは言えない…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点７　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／中学校
  • 公民的分野／「私たちと現代社会」
  • ゲーミフィケーションの手法を用いた授業の展開
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
鈴木　文人
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　これまでの中学校社会科では、問題解決学習や探究学習などの学習方法の試みによって、思考力・判断力を高めることや、主体的な態度などの育成を目指した授業が展開されてきた。さらに、表現力を含め…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点７　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／中学校
  • 公民的分野／「私たちと経済」
  • 未来社会の「お金」を考える議論
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
岡田　昭彦
ジャンル
社会
本文抜粋
新学習指導要領解説社会科編には、現代社会の見方・考え方について、今回の中央教育審議会答申を踏まえ、「社会的事象を、政治、法、経済などに関わる多様な視点（概念や理論など）に着目して捉え、よりよい社会の構…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点７　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／中学校
  • 公民的分野／「私たちと政治」
  • 更新された社会的な見方・考え方や統合された社会認識を総動員して、意思決定する問題解決学習
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
古田　伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 社会や自己の在り方を見いだし、質の高い学びを目指す単元構想　　ＯＥＣＤは、日本の教育において、様々な知識や情報を社会や自分と関連付けて学ぶことが十分でないことを指摘している。また、今後、児童生徒が…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会を見る目を育てる！「資料活用」学習ナビゲート
  • ５　社会を見る目を育てる！分野別おすすめ資料アラカルト
  • ②歴史／地図帳を歴史的分野でも活用すべし
書誌
社会科教育 2024年1月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史的分野と地図帳　地図帳というと，地理的分野での学習に用いるというイメージが強い。だが歴史的分野でも大活躍する。地図帳は資料の宝庫である。生徒目線を意識した問いをつくり，地図帳を使いながら，ワイ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • ２　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • 〈後醍醐天皇／足利尊氏〉なぜ朝廷は南北に分裂したのだろう
  • 後醍醐天皇と足利尊氏に関するエピソードを盛り込み，子どもの発言を引き出す授業案を提示する。
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　後醍醐天皇の名前の由来は　Ｔ　現在の天皇は何代目の天皇でしょうか？　Ｓ　わからないよ。　Ｔ　宮内庁のＨＰを見てみましょう。ここには皇統譜という天皇家の家系図が掲載されています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究心に火をつける！人物で読み解くワクワク歴史授業
  • 視点５　「歴史的な見方・考え方」を鍛える！　「あの人物」の名言から時代を読む
  • 「現金掛け値なし」
  • 【近世】「現金掛け値なし」～越後屋の元祖　三井高利～
書誌
社会科教育 2018年6月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
越後屋を描いた浮世絵版画を見せる。（中学歴史教科書には、奥村政信作のものが掲載されていることが多いが、歌川豊春作の「浮絵駿河町呉服屋図」の方が良い…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　徹底追究「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか
  • 視点７　【授業最前線】深い学びにつなげる！　私のおすすめ授業プラン／中学校
  • 歴史
  • 〈古代までの日本〉租庸調の本当の意味を探ろう
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 租庸調の本当の意味は？　律令国家を支えた租庸調は、教科書にも必ず登場するが、授業では「租→収穫の３％の米、庸→布、調→特産物」で終わりとしがちだ。中国との比較も交えながら、この用語の意味を捉え直し…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価
  • 視点５　【中学校単元別】「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価
  • 公民
  • 〈私たちと経済〉医療制度の国際比較を用いた授業プラン
書誌
社会科教育 2017年6月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
「思考力・判断力」は本来社会科学習の中核を占めるものである。しかし生徒からも保護者からも、「社会科は暗記科目」というレッテルが貼られている。現実の入試問題の多くがその域を出ないがために、有効な反論がで…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　汎用的能力をつける！探究型ディープラーニング
  • 視点７　深い学びに導く「探究する場面」をどう設定するか―単元別設定一覧
  • 【中学歴史】「探究」を支える「資料」と「ネタ」
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
「知識」ＶＳ「学び」。二項対立の図式をよく見かける。しかし学びには知識が欠かせないはずだ。さらに「探究」とならば、より幅広い知識が必要となる。しかしそんなに深い知識がある中学生は滅多にいないわけで、指…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］人口動態・地域社会を考える社会科授業づくり
  • 【少子高齢化】少子高齢化がこのまま続くと日本はどうなるのか。解決策は？
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
年金・女性議員の出産・ジェンダーギャップ国際比較を通して考えさせた　１　君たちの老後はどうなる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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