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  • 調べる力・考える力を鍛える！　トレーニングワーク (第9回)
  • 小学４年／写真で【？（ハテナ）】をもたせ追究させる！
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
中嶋　敦
ジャンル
社会
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  • 調べる力・考える力を鍛える！　トレーニングワーク (第10回)
  • 小学４年／１本の消火器から，主体的に調べる力を育む！
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
伊藤　優
ジャンル
社会
本文抜粋
１ワークのねらい　　四年生であれば、消火器は見たことがあるはずである【既知】。　そこを出発点として、ワークに取り組む中で知らないこと【未知】に気付き、校内の消防設備に対して調べたくなるワークである…
対象
小学4年
種別
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  • 調べる力・考える力を鍛える！　トレーニングワーク (第6回)
  • 小学４年／絵に隠された秘密を５Ｗ１Ｈで探る！
書誌
社会科教育 2017年9月号
著者
福山　憲市
ジャンル
社会
本文抜粋
１ワークのねらい　教科書には、多くの絵や写真などの資料が掲載されている。それらの資料から読み取れる情報を一つでも多く増やすことをねらったのが、「５Ｗ１Ｈ」を利用した追究ワークである…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 調べる力・考える力を鍛える！　トレーニングワーク (第2回)
  • 小学４年／地図帳に親しみ、活用方法を知るワーク
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
１ワークのねらい　　四年生になって地図帳が配付されると、子どもたちは興味津々で地図を見る。地名探しをさせると夢中になって、「あった！　秋田県！」と次々につぶやく…
対象
小学4年
種別
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第62回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進②
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号は，主権者に関する教育における社会科の位置付けについて，『小・中学校向け主権者教育指導資料「主権者として求められる力」を子供たちに育むために』（文部科学省）を基に説明する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第2回)
  • 地図を描く（描図）学習活動を通して情報活用能力を育てよう
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地図を描く学習活動の重要性　　新学期がスタートして学校教育現場の先生方は，本年度の重点目標を決めて授業実践を展開されていることであろう。高等学校の必修科目「地理総合」では，地理情報システム（ＧＩＳ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第62回)
  • 教科書で指導→その後，自由進度学習へ
  • ４年生「県の広がり」
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　自由進度学習とは　昨年ぐらいからよく聞かれるようになった「自由進度学習」。はじめて聞いた時は，「それじゃあ，学校が個別指導塾みたくなっちゃうな」と思っていましたが，「令和の日本型教育」で示された「…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第26回)
  • 子どもが「問い」をもって学習に進めるには？
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
今回は，次のご質問です。　　Ｑ子どもたちが自分で「問い」をもって追究を進めていくことが難しいです。「問い」をもって子どもが学習を進めるポイントは何でしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第14回)
  • 地名から探る地域のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地名からリアルを探る　丸竹夷二　押御池　姉三六角　蛸錦といえば，京都の通り名の数え唄です。　「では，これは何を表しているでしょう？」と，行壽（二〇二二）は「近畿地方」の学習の最初に問いかけます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第2回)
  • 社会参加に基づく主権者教育
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科と社会参加　社会科で今日のように「社会参加」という言葉が注目されるようになったのは，それほど昔ではなく，近年である。平成一八（二〇〇六）年に教育基本法が改正され，第２条の「教育の目標」で「……
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第14回)
  • 深い学びにつながる体験活動②
  • 「くるくるショップを開こう！」（４年生）
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　具体的な体験が実感を伴った知識となり行動変容につながる　４年生の廃棄物の学習で，徳島県上勝町の廃棄物処理を学んだ。徳島県の上勝町は，リサイクル率の全国平均が20％程度と言われるなか，70％以上のリ…
対象
小学4年
種別
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第2回)
  • ESDとウェルビーイング実現につながる社会科
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ウェルビーイングの実現　教育振興基本計画（二〇二三年）は，ＥＳＤに関わる「持続可能な社会の創り手」に加え，日本社会に根ざした「ウェルビーイング（well-being）の向上」を総括目標とした。これ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉社会科教育研究は教師の成長にいかに寄与し得るか (第2回)
  • 子どもの素朴知の変容を促す社会科授業づくり
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
藤瀬　泰司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　社会科教師の多くは，教科書記述をしっかりと教えれば民主的な国家・社会の形成者を育成できるという信念を持っているのではないだろうか。なぜなら，教科書は，学習指導要領に準拠して作成されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第314回)
  • 長崎県の巻
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
新谷　和幸
ジャンル
社会
本文抜粋
■　はじめに　本稿では，参観授業の中から，小学校社会科授業に焦点を当て，子どものために継続的・研究的に取り組む先生の実践を紹介する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第61回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進①
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号からは，小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進について，令和三・四年度実施の「実社会との接点を重視した課題解決型学習プログラムに係る実践研究事業」や令和五…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第1回)
  • 社会科授業で育てる情報活用能力の具体について提案する
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「情報活用能力」とは　現行の学習指導要領では，「情報活用能力」を次のように示している。　学習活動において必要に応じてコンピュータ等の情報手段を適切に用いて情報を得たり，情報を整理・比較したり，得ら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第25回)
  • 個別最適な学びを進めるための第一歩は何か？
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　子どものエピソードを語る　昨年度の連載は，　　・自分で選択しながら学びを進める子ども・学習目標を明確にし，活動とつなげる・「学び方」を，見て学ぶ・具体と抽象の往還を意識する・授業の「間」を活かす…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第55回)
  • 年間指導計画で学習の長期設計図を作る（１）
  • 単元を想定した年間計画の作成
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　形骸化した計画になっていないか　新たな年度の準備として，今年も年間指導計画を作成されたと思います。さて，どのように作成しているでしょうか。それは形骸化した作業になっていないでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第13回)
  • 万博跡地のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　一九七〇年大阪万博　いよいよ大阪・関西万博まであと一年となりました。一九七〇年の大阪万博の時には小学二年生でした。万博会場に向かう際，阪急千里線の「万国博西口駅」という臨時駅を降りるとパビリオンが…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第1回)
  • 社会参加学習の理論と方法の再考
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　本連載の意図　本稿より始まる12回の連載では，「社会参加」に焦点を当て，これからの公民授業づくりの在り方を論じることにする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第13回)
  • 深い学びにつながる体験活動①
  • 「運動場に東大寺の大仏を描こう！」
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
１　東大寺の大仏と庶民の気持ち　奈良，東大寺の大仏の高さは，15ｍ（台座を含めると18ｍ）と巨大で，労働人員は延べ二六〇万人以上であり，当時の人口がおよそ六〇〇万人から七〇〇万人といわれているので，多…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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