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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • “旬の話題・社会問題”を授業に取り入れる　「この切り口」思考を活性化させる課題づくりのポイント
  • 国際関係・領土　「この切り口」がやる気と主体性を引き出す
  • 子どもの素朴理論「国際司法裁判所で議論すべき」を揺さぶろう
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • 歴史を読み解きたくなる！　輝く歴史教材＆課題づくりのポイント―“歴史につながる自分”を意識する
  • 中世
  • 内容面と方法面から考える“歴史につながる自分”
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
奥山　研司
ジャンル
社会
本文抜粋
１“歴史につながる自分を意識する”方法　歴史を読み解きたくなり、歴史につながる自分を意識する方法は二つある。一つは内容面で歴史上の出来事を自分の問題としてとらえることのできる教材を開発すること、二つに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • 歴史を読み解きたくなる！　輝く歴史教材＆課題づくりのポイント―“歴史につながる自分”を意識する
  • 近世
  • 古地図を手がかりに江戸時代を探ろう！
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
篠塚　明彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１江戸時代の地図を見てみよう　現在、江戸時代の古地図はネットや書籍等で簡単に見ることができる。そこで、それらの地図を読み解きながら江戸時代の社会について生徒たちに迫ってもらうことができるのではないだろ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • 歴史を読み解きたくなる！　輝く歴史教材＆課題づくりのポイント―“歴史につながる自分”を意識する
  • 近代
  • 身近なところから見える
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
岡明　秀忠
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　近代のもので「歴史につながる自分を意識」するための格好のネタは何か。近代発祥で現代にもつながるものとして興味深いネタは、教育、鉄道、洋装等である。ＮＨＫ朝の連続テレビ小説「あさが来た」では…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • 歴史を読み解きたくなる！　輝く歴史教材＆課題づくりのポイント―“歴史につながる自分”を意識する
  • 現代
  • 家族と憲法＝自分と現代史の視点
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
金子　邦秀
ジャンル
社会
本文抜粋
義務教育段階の子どもが等身大で自分と日本の現代史をつかむ手がかり。それは、家族と憲法の三原則（国民主権、基本的人権、そして平和主義）だ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • 社会の仕組みを知りたくなる！　輝く公民教材＆課題づくりのポイント―“社会に参画する”視点から
  • 経済・産業
  • ウルグアイのクボタから北海道のランボルギーニまで
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
１世界で最も貧しい元大統領・ムヒカ氏の残したもの　ウルグアイの元大統領・ムヒカ氏が来日し、話題となった。今後、彼の主張や生き方が教材として、さまざまに扱われることだろう。道徳や環境、経済成長、幸せの意…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • 社会の仕組みを知りたくなる！　輝く公民教材＆課題づくりのポイント―“社会に参画する”視点から
  • 政治
  • 議員としてルールづくり―ＦＢＩ対Appleを事例に―
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
中原　朋生
ジャンル
社会
本文抜粋
政治学習において、子どもの思考をアクティブにし、政治参加の意欲を高めるカギは、①現実の政治課題に迫ること（リアルな政治認識）、②自分自身との関連性を認識すること（切実性の担保）、③政治の実際を模擬体験…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • 社会の仕組みを知りたくなる！　輝く公民教材＆課題づくりのポイント―“社会に参画する”視点から
  • 人権
  • 人権問題の理性的・論理的理解を
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
黒川　みどり
ジャンル
社会
本文抜粋
１憲法―国家権力による人権侵害の禁止　人権は、公民分野のなかでは、日本国憲法の規定と合わせて説明され、近年は、絶対王政との闘いのなかで確立された自由権、平等権、さらに産業社会が確立するなかで生まれた社…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • 社会の仕組みを知りたくなる！　輝く公民教材＆課題づくりのポイント―“社会に参画する”視点から
  • 環境
  • ごみ問題に注目して
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
岩本　廣美
ジャンル
社会
本文抜粋
環境に関わる学習題材として、ごみを取り上げる。ここでいうごみとは、生活の中で発生する廃棄物全般を指す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • 社会の仕組みを知りたくなる！　輝く公民教材＆課題づくりのポイント―“社会に参画する”視点から
  • 法律
  • 社会科における法的参加の学習の授業づくりのあり方
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
磯山　恭子
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　公民的資質の育成を目指す社会科は、社会的主体の形成に大きな役割を担っている。社会的主体とは、社会で起こる様々な問題を子どもが自分の問題と捉えたり、あるいは、子どもが抱える身近な問題を社会に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • 社会の仕組みを知りたくなる！　輝く公民教材＆課題づくりのポイント―“社会に参画する”視点から
  • 福祉
  • 福祉の先人を掘り起こそう
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
小田桐　忍
ジャンル
社会
本文抜粋
１主体的な学習と福祉　学校教育法第三〇条には、学校は「主体的に学習に取り組む態度」を養わなければならないとある。ここから筆者は二つの思いを抱く…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • 子どもの社会科やる気スイッチを入れる！　夏の宿題・自由研究テーマ例
  • 夏休みは３つのテーマで自由研究
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
夏の自由研究は「旅」「地図」「タイムスリップ」の三テーマで決まり。家の人を巻き込んで、楽しくはまる自由研究を紹介する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 05　社会科教育における「論争問題学習」―法理学アプローチのすすめ
  • 留保条件を探ることで対立する価値を調整する学習
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　法理学アプローチとは何か　法理学アプローチとは，一九五〇年代後半にハーバード大学のドナルド・オリバーとジェームズ・シェーバー，そしてフレッド・ニューマンらによって開発された論争問題の学習法であり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 09　社会科教育における「真正の学び」と教授法
  • 当事者意識にこだわるのもほどほどに
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　真正の学びとは何か　ニューマンは「真正の学び」が①知識の構成，②鍛錬された探究，③学校外での価値の３条件からなると説明している。真正の学びについては「教科の本質」と関連づけてパフォーマンス評価の評…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業
  • 01　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業
  • 「○○力を育成する歴史授業」を問い直す
書誌
社会科教育 2024年10月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
1 「○○力」育成の歴史学習　たとえ過去を学ぶことがメインである歴史教育であっても、歴史家になる予定のないほとんどの生徒にとって意味のある教育にするためには、授業はまさに今生徒が埋め込まれているこの現…
対象
小学校／中学校／高等学校
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特集
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ７　社会問題提起力育成のための授業づくりの理論と方法
  • 同性婚法制化への手続きに問題提起する学習
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会的課題と公的論争問題　社会問題は，社会的課題（social problem）と公的論争問題（public issue）とに大別できる。社会的課題とは，何が社会生活上での未解決の問題であるのかに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ２　社会科発問づくりの理論と方法
  • 地理授業は「どこ」「なぜ」→「いつ」「なぜ」の問いかけで深い学びを保証する
  • 単元軽視／補助発問（ＳＱ）を設定・工夫しない授業づくりへの警告も兼ねて
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　発問は？知識構成型ジグソー法の課題　最近，知識構成型ジグソー法が特に若い先生の間で流行している。これは米国生まれのジグソー法に対して科学的なプロセスや質を保証できるように日本の学習科学者が改良した…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　最強決定版！授業開きベーシック＆リニューアル
  • ７　チャレンジ！　本質的な問いを生かした科学的探求学習のススメ
  • 失敗しないための三つの投げかけ―本当に？　深い？　重要？
書誌
社会科教育 2021年4月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　本質的な問いの原理原則　本質的な問いとは何か。「本質的」について辞書には「物事の根本的な性質にかかわるさま」とある。ここから考えるに本質的な問いとは，物事の根本的な性質を問う問いのこととなる。だが…
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小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「近現代史と政治」授業づくりパーフェクトガイド
  • 視点４　教えるのが難しい「このテーマ」授業でどう扱うか
  • (2)領土
  • 教師個人が自由に授業を決定できない現状を考える
書誌
社会科教育 2019年9月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「正解」を教えて何が問題なのか？　　筆者は，「売国奴」よばわりをされることを覚悟の上で筆を執る。今や学校での領土問題の扱いについて語るというのは，そのくらいの覚悟のいる話になってしまっているからだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点４　問題解決力を鍛える思考トレーニング―考える場面をどう組み込むか
  • 社会的問題を議論・論争するための歴史的類推
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 歴史的類推―社会的問題の分析にも判断にも歴史は大変有益だ　　「歴史教育では歴史的視点に偏りがちで、現代的視点を組み入れることすら難しいといわれる。どうすれば社会問題学習を通して社会形成の学習を可能…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　表現力が１ランク上がる！言語活動パーフェクトガイド
  • 視点３　定番教材にプラスαでここまで変わる！「言語活動」おすすめスパイス教材―「言語力」を上げる一工夫―
  • 公民教材
書誌
社会科教育 2018年12月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 日本国憲法が定める義務を　述べよ　　「納税の義務」「勤労の義務」「教育を受けさせる義務」の三つだ，と考えた方。社会科教師失格のレベルだと私は思う。実は憲法の条文は「国民の義務」として挙げる右の三つ…
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小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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