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書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
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  • 写真でクイズこれは？でしょう (第3回)
書誌
社会科教育 2002年6月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
問題　写真１に写っているのは、群馬県玉村町の風景で、今年３月に撮影したものです。写真に写っているのは実は田んぼなのですが、３月の時点ではコメではないあるものを作っていました。さて、何を作っていたのでし…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 写真でクイズこれは？でしょう (第2回)
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
問題　写真１に写っているのは、東京都練馬区の住宅地です。ここには、東京23区では珍しい、あるものがあります。さて、何があるのでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 写真でクイズこれは？でしょう (第1回)
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
問題　写真１に写っているのは、江戸時代のある町の入り口だった場所です。さて、なんでしょう。　１　江戸の入り口の「かねやす…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 世界とつながる“ご当地スポット＆ご当地ヒーロー”　モノ・ヒト・コトで検索
  • 千葉県
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • 情報達人に聞く＝“話題の焦点”へどうアプローチすればよいか
  • グローカル的発想を使いこなすには
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
「グローカル」という語は、「グローバル」と「ローカル」とが組み合わされたものである。地球規模化（グローバル化）と地域化（ローカル化）とが同時並行でなされることだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトが迫る授業変革13
  • “ツイッター人気”の社会意識を読み解く
  • 果てしなく続く、距離感の微調整
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み宿題“今が旬！面白レシピ”大集合
  • 親子で体験させたい宿題テーマ＝ザ・アフターの指導
  • キッザニアに行ったら
書誌
社会科教育 2009年7月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
１　キッザニアの理念をふまえて　キッザニアは、子どもたちがさまざまな職業を体験できる施設である。ホームページを見ると、エデュケーション（学び）とエンターテインメントの両方をもつ、「エデュテインメントタ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　活用型？新教科書＝私の期待と要望
  • 大人図鑑として使える教科書へ
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校学習指導要領解説は、「小学校社会科は、地域社会や我が国における人々の社会生活を広い視野からとらえ総合的に理解することを通して、公民的資質の基礎を養うことを究極的なねらいとしている教科である」と言…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　私の教材研究ノート・着想メモ秘公開
  • お見せします！　私の仕事環境・実物ノート＆着想メモのマル秘公開
  • デジタル、身体、ときどき手書き
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
どこでもデスクワーク　私は大学教員であり、さまざまなジャンルの授業づくりを研究している。仕事場は大学だけでなく、各地の学校、教育センター、企業、役所等々、いろいろな場所にうかがう。大学には週５回程度出…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • コピー自由＝定番の見学アイテムをグレードアップするヒント
  • 企業体験見学をグレードアップするアイテム
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
（解説）インタビューの方法を学んでから、子どもたちを企業見学に行かせよう。読売新聞社と企業教育研究会では、「教育ルネサンス　ことばの教室」としてプログラムを展開中。http://www.ace-npo…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディアリテラシーの教材＆授業例35
  • 作業学習におけるメディアリテラシーの指導
  • 写真資料学習―「写真」＝「真実」という思いこみを排す―
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 写真について学ぶべきこと　写真は、メディアリテラシー教育で扱われるさまざまな要素の中でも、最も重要なものの一つだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新発想を入れた“授業の指導案”大集合
  • 指導案「見る立場」からつくる立場への注文
  • 他の実践との関係を明示すべし
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　21世紀開幕・未来予測に答える100問100答
  • 21世紀開幕・子供と語る「未来社会への夢」
  • 15歳でプロになれる社会
書誌
社会科教育 2001年2月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第22回)
  • 一人ひとりの「防災力」や「減災力」を育成し、行動する子どもに！
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　防災力や減災力の育成に向けて　二○二五年七月、カムチャッカ半島地震が発生し、津波警報が発令され、北海道から沖縄県にかけた太平洋沿岸を中心に多くの自治体に避難指示が出た。読者の皆さんは、避難行動をと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第46回)
  • 「ガヤ」が生む学びの可能性
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「ガヤ」とは何か　授業では、子どもたちが思わず口にする小さなつぶやきや、テーマから少し外れたように見える発言がよく聞かれます。教師によっては「雑音」のように受け止められることもありますが、平本・五…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第76回)
  • 地域調査を伴った学習を社会科として考える（１）
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二三年の十月号から、本稿において「地域の歴史から何をどのように学ぶのか」として、中学校歴史的分野における地域の歴史のレポート作成について、調査方法から評価までの実践例を、六回にわたって示しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第34回)
  • 聖地化のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　図らずも聖地巡礼!？　教員志望の高校生に模擬授業をしてほしいというリクエストにお応えするため、勤務校と同じ兵庫県西宮市内にある県立高校に向かいました。どういうルートで行こうかとウェブサイトで調べて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第22回)
  • 公民授業で探究的な学びをどう保証するか
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科における探究的な学び　教育改革論議で「探究的な学び」が注目されている。ただし、その学びは「総合的な学習（探究）の時間」（以下「総合」）と関連付けて取り上げられることが多い。総合と教科の連携は強…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第22回)
  • 社会科ESDのための教材化―世界農業遺産の大崎耕土③―
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「大崎市ＳＤＧｓ未来都市計画」のもとでのＥＳＤ　本号では、大崎耕土とＳＤＧｓを関連付けた大崎市の取り組みに着目して、社会科ＥＳＤの教材化について考える…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第10回)
  • ［教職大学院］理論と実践の責任ある応答関係
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
真島　聖子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　理論と実践の関係を問い直す上で、欠かすことのできない視点に、「応答責任」があげられる。他者からの呼びかけに責任をもって応答する関係性をいかに構築するかが、理論と実践のよりよい関係性を築く…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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