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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • 世界の地域構成と国土の基本データで発問クイズ
  • 緯度に関する基本データで発問クイズ
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
原　直樹
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • 国土に対する働きかけ―地形的環境をつくった先人の歴史クイズ
  • 沖縄＝基本データで発問クイズ10
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
山里　賢吾
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • モデル事例で学ぶ国土学習のポイント
  • 地形条件を生かした産業学習のポイント
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
本井　訓
ジャンル
社会
本文抜粋
一　日本の地形の開墾　日本は狭く、しかも山がちで平地が少ない。米作を主とする農業には向いていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • モデル事例で学ぶ国土学習のポイント
  • 気候的条件を生かした産業学習のポイント
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　まず事例地を「選択」する　「自然条件から見て特色ある地域」の学習について、学習指導要領解説では、次のように記述してある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • モデル事例で学ぶ国土学習のポイント
  • 地形条件、地理的条件を生かした産業学習のポイント
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
北中　啓勝
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　この単元では、自然条件から見て特色ある地域の生活の様子から、次のような概念的な知識をとらえさせたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • モデル事例で学ぶ国土学習のポイント
  • わが国の位置と領土学習のポイント
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
領土学習一般であれば、モデル事例で学ぶこともできるが、ここで求められるのは日本の位置と領土の学習であり、一般化には適さない。そこで、具体的な学習のポイントを示すことにする。なお、地図帳（白地図を含む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • モデル事例で学ぶ国土学習のポイント
  • 自然災害の防止学習のポイント
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
坂田　大輔
ジャンル
社会
本文抜粋
「自然災害の防止」を調べるとは　「自然災害の防止」を調べるとは、我が国の国土では①自然災害が起こりやすいこと、②その被害を防止するために国や県などが様々な対策や事業を進めていることなどを調べることであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • モデル事例で学ぶ国土学習のポイント
  • 国土の保全・環境の保全学習のポイント
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
臼井　忠雄
ジャンル
社会
本文抜粋
「山有るを以て尊からず、木有るを以て尊し」　「木が育つまでは、最低でも五十年以上かかります。私達は、祖父が育ててくれた木を伐採して今を生きています。祖先がそうしてくれたように、私は孫の代のために木を植…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • モデル事例で学ぶ国土学習のポイント
  • 地域の結びつき・交通網学習のポイント
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
高野　政文
ジャンル
社会
本文抜粋
～山梨県と東京都との結びつきをモデルとして～　『平成20年版学習指導要領（以下、新学習指導要領）解説社会編』によると、大項目【（２）日本の様々な地域】、中項目【イ世界と比べた日本の地域的特色】（内容の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国際化時代“愛国心教育”の論点・争点
  • “この用語”のマキシマムとミニマム解釈の200字論文
  • 個人の自由
書誌
社会科教育 2007年9月号
著者
鴛原　進・中地　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
人間は様々な関係の中で生きる社会的存在である。その関係の中の、何に、どれぐらい重きを置くかにより様々な状態が生まれる。国への物理的・精神的な関係性に相当な比重を置くと前者、個人という存在の保障を重視す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 01　子どもが主役になる「問題解決型学習」理論と方法
  • 令和の時代に問題解決学習を問う
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
令和の時代に問題解決学習を問う　二〇二七年に見込まれる次期学習指導要領の改訂議論が本格化している。「持続可能な社会の創り手の育成」を掲げる第四期教育振興基本計画からすれば，現行のキーワードである「主体…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 02　子どもが主役になる「問題解決型学習」成功のポイント
  • ①主体的な学びが成立する条件と熱中する教材づくり
  • 「育てる主体性」を意識した単元・分野・教科レベルの教材づくりを
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「育てる主体性」を意識して　一般に「問題解決型学習」とは，子ども自らが問題を発見し解決する能力を養うことを目的として，教師主導の受動的な学びではなく，子どもが主体性を発揮し展開していく学びであると…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 02　子どもが主役になる「問題解決型学習」成功のポイント
  • ②また学びたくなる！子どもが主役になる指導の工夫
  • 主体性・対話的で深い学びを支える教師の言葉かけ
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
私はここ数年，「主体的・対話的で深い学びを具現化する社会科授業」という演題で講演を行うだけでなく，「飛び込み授業」を通して，その具体的な方法を提案している。「飛び込み授業」では，初対面の子どもたちと四…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 03　社会参画の主体性を育む「問題解決型学習」単元開発と授業デザイン
  • 概念形成を基盤にした日常的な社会参画学習
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
山田　秀和
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日常的な学習で社会参画の主体性を育むには　社会参画学習と聞くと，地域の人をゲストティーチャーに招いたり，実際に施設を訪問したりすることで，学校外の社会と積極的に関わることがイメージされがちだ。地域…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 04　子どもが主役になる「問題解決型学習」教師のアプローチと注意点
  • 「問題解決型学習」に対する自身の捉えを意識した授業づくりと振り返りを
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
大矢　幸久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　問題解決型学習の多様性　一般に問題解決学習とは，学習者自らが問題を発見し，追究し，解決する能力を育成することを目的とした学習理論とされる（唐木，二〇二三）。実際には，「問題解決型（的な）」学習とし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 05　子どもが主役になる授業における「主体的に学習に取り組む態度」の見取りと評価のポイント
  • 子どもの追究動機と変容動機に着目する
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
坂井　誠亮・高橋　純一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子どもが主役の授業においては，個の追究が不可欠である。そして，個の追究を支えるのが，教師の評価である。この評価には，子どもが表現した内容を査定する評定ではなく，子どもの思考プロセスを追跡…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 06　子どもの主体性から考える社会科「問題解決型学習」「自己調整学習」「自由進度学習」
  • 将来も社会に関わり続けたくなる学習を
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
村井　大介
ジャンル
社会
本文抜粋
１　主体性を重視する学習概念の意義　昨今の教育改革では子どもの「主体性」がキーワードになっている。国際的にみるとＯＥＣＤのEducation2030プロジェクトでは，これからの予測困難で不確実，複雑で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 01　授業が見える！社会科「板書づくり」の基礎基本
  • 子どもの思考の深め方を検討すること
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書への関心の高まり　ロイロノートなどを活用したICT教育が普及している今日の学校現場において，板書づくりに力を注いでいる先生は少ないのではないかと思われている読者も多いのではないか。しかしながら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ①「思考プロセスの可視化」で機能する！子どもと共につくる板書づくり
  • WHAT, WHO, WHY の３視点から考える板書理論
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　板書は，子どもの思考を促す機能をもつ。また，板書は思考の作戦基地（有田和正）と言われるように，知識だけではなく思考，とりわけ，「子どもの思考プロセス」を可視化することが重要とされている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ②「対話的な学び」を支える！話し合いを機能させる板書づくり
  • 話し合いの場での立場を位置付け論点を見いだす
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
横田　富信
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の機能　板書には次の三つの機能があると言われています（寺本，二〇二三）。　　①記録機能　②学習の進捗を確認する機能…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ③子どものノート（メモ）と一体的に充実させる板書づくり
  • 子どもの思考をつなぐ・子どもをつなぐ板書
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
社会
本文抜粋
1　メモと板書をつなげる　自分の学生時代を振り返ると，社会会科の授業は毎回，知識として覚えてほしいこと，ポイントになる言葉を教師が板書して，それをノートに写すのが「社会科」の授業の流れでした。つまり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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