詳細情報
特集 国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
モデル事例で学ぶ国土学習のポイント
国土の保全・環境の保全学習のポイント
書誌
社会科教育
2011年12月号
著者
臼井 忠雄
ジャンル
社会
本文抜粋
「山有るを以て尊からず、木有るを以て尊し」 「木が育つまでは、最低でも五十年以上かかります。私達は、祖父が育ててくれた木を伐採して今を生きています。祖先がそうしてくれたように、私は孫の代のために木を植えて木を継いでいるのです…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
日本の国土的特色を外国人にどう説明するか―私の回答
シーパワー地域に位置する島国日本
社会科教育 2011年12月号
日本の国土的特色を外国人にどう説明するか―私の回答
日本アルプスは日本列島のしわ
社会科教育 2011年12月号
日本の国土的特色を外国人にどう説明するか―私の回答
地震・火山噴火との共生
社会科教育 2011年12月号
日本の国土的特色を外国人にどう説明するか―私の回答
季節ごとに美しい自然を伝える
社会科教育 2011年12月号
日本の国土的特色を外国人にどう説明するか―私の回答
海と山と、変化に富んだ四季、そして
社会科教育 2011年12月号
一覧を見る
検索履歴
モデル事例で学ぶ国土学習のポイント
国土の保全・環境の保全学習のポイント
社会科教育 2011年12月号
“この指導案”から授業指導のポイントを学ぶ!
追究力育成の力点―「有田和正氏の指導案」から学ぶ
社会科教育 2001年5月号
理科ビギナーズからの“授業づくりへの疑問点”
逆転現象―その時だけではないの?
楽しい理科授業 2010年2月号
ミス退治運動の呼びかけ 10
授業名人のミス退治に学ぶ
うんとまちがえなさい まちがいの山をつくりなさい
授業研究21 2007年1月号
すぐ使えるファックスページ
2学期の学力づくり
3年用/あまりのあるわり算をマスターしよう!
女教師ツーウェイ 2009年9月号
一覧を見る