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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100

    • あこがれの討論授業―って聞かれたら

      • 自由で伸びやか！向山学級の討論に唸る･･････勇　和代
      • 谷和樹氏の日清戦争の授業･･････脇　規洋
      • 五つの特徴を同時に踏まえた授業「雪国のくらし」の授業･･････冨士谷　晃正
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
勇　和代／脇　規洋／冨士谷　晃正
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 「この有名資料」で討論：選ぶなら“このテーマ”
  • 福島原発事故で討論：選ぶならこのテーマ
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
原子力発電の穴をどの電源で埋めるのかという視点で討論を仕組みたい。　そのために発電バランスシミュレーターを活用する。ＴＯＳＳ福井と北陸電力が共同開発したソフトである。このソフトは、新エネルギー、原子力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 「この有名資料」で討論：選ぶなら“このテーマ”
  • ごみ問題で討論：選ぶならこのテーマ
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
赤池　隆宏
ジャンル
社会
本文抜粋
膨大なごみのインパクトが大きな資料　「リサイクルをして（富士宮市のごみが）減るのかみんなに聞きたいです」。Ｓさんが発したこの言葉がクラス全体に広がり、「富士宮市のごみを減らすことはできるのだろうか」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 「この有名資料」で討論：選ぶなら“このテーマ”
  • 地球儀で討論：選ぶならこのテーマ
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地球儀の種類　地球儀の種類はいくつかある。大まかに分けると、行政型と、地勢型である。　行政型は国や行政単位に区分されている。国別に色分けされ、国旗まで描かれているものもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 「この有名資料」で討論：選ぶなら“このテーマ”
  • 日本地図で討論：選ぶならこのテーマ
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
坂田　大輔
ジャンル
社会
本文抜粋
□□の輸送　大作戦　日本地図で討論といっても、それが、社会科としての目標を達成するための学習活動とならなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論が成立する授業の土台づくり：留意点
  • 意見が分かれるテーマの選び方
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　討論を行うための教師の役割　　向山洋一氏は、『国語の授業が楽しくなる』（明治図書）の中で、討論の授業を行うための教師の役割を二つ示している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論が成立する授業の土台づくり：留意点
  • テーマに導く発問の選び方
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
沼田　能昌
ジャンル
社会
本文抜粋
一九九六年に、上海実験学校の五年生を対象として、向山洋一氏は一枚の写真から大事なところを見つけ、考えさせる授業を行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論が成立する授業の土台づくり：留意点
  • 意見交流の仕方
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
沼田　晶弘
ジャンル
社会
本文抜粋
なんでも言える安心感を　　子どもの意見交流を促す手立てとしてよく行われているのは、発言の仕方（型）を教えることである。確かに、子どもたちは自分たちの思いを「型」にはめることで、発言しやすくなる。しかし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論が成立する授業の土台づくり：留意点
  • 黒板の活用とレイアウト
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
平野　武史
ジャンル
社会
本文抜粋
討論を成立させるためには、黒板の活用が欠かせない。そこには、子どもたちの思考の軌跡を確かめたり、論点を明確にしたりするポイントがあるからだ。では、どのように活用すれば効果的なのか、具体的にたどってみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論が成立する授業の土台づくり：留意点
  • 机の型：定石と応用
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
野中　伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　話し合い学習の基本はお隣と班　普段の授業や、討論をする前などに、よく出す指示がある。　　指示
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論が成立する授業の土台づくり：留意点
  • ノートをどう活用するか
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
三年「いちごづくり」の授業で、「ラジカセ」のことが問題となった。　　ラジカセは音楽を聞くためにあるのか、天気を知るためにあるのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論指導をめぐる疑問に応える！
  • Ｑ 討論は結論が出なくてもよいか
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
平松　英史
ジャンル
社会
本文抜粋
討論指導には、もちろん定石がある。　山口県下関市立桜山小学校の河田孝文氏（社会科フォーラム山口授業者）の討論の実践を、「指導」という観点から紐解いていけば、疑問の解決に至る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論指導をめぐる疑問に応える！
  • Ｑ 考えの変化をどう表明させるか
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
平松　英史
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論指導をめぐる疑問に応える！
  • Ｑ 子どもたちだけで仕切らせるか
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
平松　英史
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論指導をめぐる疑問に応える！
  • Ｑ まとめ方に定石はあるのか
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
平松　英史
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論指導をめぐる疑問に応える！
  • Ｑ 教師介入が必要な状況とは
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
平松　英史
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論指導をめぐる疑問に応える！
  • Ｑ 指名なし討論への道
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
平松　英史
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 白熱討論＝面白くて奥が深い“このテーマ”
  • ３年で白熱討論：面白くて奥が深いテーマ例
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
成田　大
ジャンル
社会
本文抜粋
一　三年生の討論は何を重視するか　三年生で「討論」と一口で言ってもとても難しい。五年生や六年生での討論とは全く違う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 白熱討論＝面白くて奥が深い“このテーマ”
  • ３年で白熱討論：面白くて奥が深いテーマ例
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
岩井　俊樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　スーパーマーケットの工夫　三年生では、身近で働いている人たちの仕事について勉強していく。勤務校では、スーパーマーケットへ見学に行く。そこで、「売るための工夫」について、発見させ討論させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 白熱討論＝面白くて奥が深い“このテーマ”
  • ４年で白熱討論：面白くて奥が深いテーマ例
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
島田　一仁
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもたちが白熱する討論（話し合い）とは　子どもたちは、テレビや新聞、インターネット等から様々な情報を得ています。得た情報をもとに、自分なりに解釈し、知識として獲得していきます。しかし、知識の獲得の仕…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 白熱討論＝面白くて奥が深い“このテーマ”
  • ４年で白熱討論：面白くて奥が深いテーマ例
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
濱島　功
ジャンル
社会
本文抜粋
「食や農」といった持続可能な社会の実現をめざして　現行の学習指導要領においては、持続可能な社会などよりよい社会の形成に参画する資質や能力の形成の基礎を培うことを重視している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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