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中学社会科 効果的で易しい地図活用術 (第1回)
諸地方との位置・県などを捉える地図活用
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
針谷 重輝・吉田 基
ジャンル
社会
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中学社会科 効果的で易しい地図活用術 (第6回)
一般図を活用した東北地方の追究学習
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
清水 学
ジャンル
社会
本文抜粋
一 諸地域学習における一般図の重要性 地理の学習では地図の活用はとても大切である。「地図帳」を開き、「地図」をできるだけ目にすることが「地理学習」と考えるからだ。地図帳の中には「一般図」と「主題図」が…
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中学社会科 効果的で易しい地図活用術 (第5回)
世界の諸地域学習における一般図の効果的な活用
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
牛込 裕樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに 地図は大きく一般図と主題図に分けられる。主題図は目的(主題)が明確であるので、授業の内容に沿って活用する頻度も比較的高いと思われる。それに対して一般図は、地図帳の中心をなしているものの…
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中学社会科 効果的で易しい地図活用術 (第4回)
年次の異なる土地利用図を活用する追究学習
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
吉田 基
ジャンル
社会
本文抜粋
1 年次の異なる土地利用図の活用 地理学習においては、年次の異なる地図を使い、比較考察することが多い。地域の変容を捉えることができるとともに、変容にかかわる諸条件を追究することができるためである。この…
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中学社会科 効果的で易しい地図活用術 (第3回)
諸地域学習における人口分布図等の活用
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
善財 利治
ジャンル
社会
本文抜粋
1 人口分布図、工業分布図等の活用 地図は大きく一般図と主題図に分けられる。一般図とは、地図として基礎的・基本的に必要とされるいくつかの事象が記載されている地図で、掛地図として使われる「世界全図」「ア…
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中学社会科 効果的で易しい地図活用術 (第2回)
歴史的な地図を効果的に活用する追究学習
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
寺尾 隆雄・成塚 亮太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一 歴史的な地図の活用 「日本の諸地域」や「世界の諸地域」の学習においては、地域の歴史的背景に関する内容が不可欠である。今次の学習指導要領地理的分野では、中核的事象の一つとして「歴史的背景」が取り上げ…
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子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第21回)
統計資料を活用して階級区分図を作成しよう!
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
植田 真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1 統計資料の役割 統計資料は、「生活や社会を映し出す鏡」と言われ、国や地域の実態を捉える情報源である。社会科授業で、統計資料を活用できる生徒を育成することは、情報を正しく読み取る目を鍛え、社会的な見…
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「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第45回)
子どもの断定から広がる歴史の眼
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
宗實 直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1 「絶対こんな親になりたくない」 六年生の歴史学習「貴族のくらしへ」の単元です。藤原道長について学んだ時間がありました。Aさんはノートに次のように書いていました…
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100万人が受けたい!見方・考え方を鍛える中学社会 大人もハマる最新授業ネタ (第69回)
【公民】少子高齢社会,日本で起こること
ジグソー法を通して多面的・多角的に考察する
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
河原 和之
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに 子どもの出生数が七〇万人切り過去最低になった。日本が人口減少社会であることは誰もが知る事実である。人口減少は、政府の失政など人為的要因もあるが、結婚、妊娠・出産に対する人々の価値観の変化…
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最新情報でしっかり解説!歴史教育はどう変わるか (第75回)
歴史学習における「技能」について考える(9)
自分の「意見」は,「自分の」意見なのか
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
藤野 敦
ジャンル
社会
本文抜粋
1 「自分の意見」とは何かを問う 学習活動の中で、調べたことや考えたことを表現する機会が多くなっています。一方で、表現することがゴールのように意識されるあまり、「自分の意見」「自分の考え」と自覚するも…
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リアルな世界と日本がわかる!地理授業デザイン (第33回)
テーマパークのリアルと地理授業デザイン3
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
吉水 裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1 借景を生かしたテーマパーク!? 和歌山県白浜町にあるアドベンチャーワールドは、動物園、水族館、遊園地が一体となった世界的にも有名なテーマパークです。ジャイアントパンダは中国に帰ってしまいましたが…
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社会参加から考える公民授業づくり (第21回)
「当事者意識」を高める公民授業をどうつくるか
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
唐木 清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1 当事者意識と社会参加 今日、「当事者意識(オーナーシップ)」という言葉に注目が集まっている。社会一般はもちろんのこと、教育の世界も同様である。「論点整理」(中央教育審議会)でも、「当事者意識を持っ…
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見方を変えると世界が変わる!「考えたくなる」社会科授業 (第33回)
理性と情意が交錯する社会科授業の可能性C
実践例「もう一つの谷中村」
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
粕谷 昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
@ 足尾銅山鉱毒事件の教材化のねらい 五年生の最終単元の実践である。教科書では、四大公害をと取り上げているが、以下の理由から採用した。一つ目の理由は、現在六年生では歴史より先に政治を学ぶことがスタンダ…
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持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第21回)
社会科ESDのための教材化―世界農業遺産の大崎耕土A―
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
吉田 剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1 水田農業システムとは 引き続き、大崎耕土の水田農業システムを取り上げ、社会科ESDの教材化について考える…
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〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第9回)
[学部教員養成]教師の主体的な授業の調整力(ゲートキーピング)を育む
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
紙田 路子
ジャンル
社会
本文抜粋
1 教育のねらいについての議論 もし、担任している子どもに「ぼく、農業するつもりはないのに、なぜお米の勉強をしなくてはならないのですか(自動車工業の学習も然りである)」と聞かれたら、どう答えるだろうか…
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わが県の情報 ここに「この授業あり」 (第333回)
三重県の巻
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
石川 照子
ジャンル
社会
本文抜粋
よりよい授業を求める営みは個人で完結することは難しい。学校の研究テーマに基づいて、あるいは同僚とともに、協働的に授業づくりに取り組んでいる三重県の優れた実践を紹介したい…
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子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第20回)
持続可能な電力供給や電力利用のあり方を考える!
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
植田 真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1 これからの発電について考える 持続可能な社会をめざし、水力、風力、太陽光、地熱などの再生可能エネルギーを利用した発電の拡大が進められている。本稿では、地域の発電状況を地図や統計資料から読み取り、持…
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「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第44回)
「気になること」から広がる学び
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
宗實 直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1 小さな気づき 三年生の単元「地域を支えるお店」です。Aさんが、スーパーで買った「さくらんぼ」が山形県産であることに気づきました。さらに、「どうしていろんな地域のものが仕入れられるの?」という問いが…
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100万人が受けたい!見方・考え方を鍛える中学社会 大人もハマる最新授業ネタ (第68回)
【地理・歴史】「チーズから考察する温帯気候」と「松方財政とその影響」
若い感性から学ぶ授業
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
河原 和之
ジャンル
社会
本文抜粋
【事例1 中学地理】 松尾岳(立命館大学BKC二回生) 「チーズを通してヨーロッパと日本の温帯の相違点を考える…
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中学校
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最新情報でしっかり解説!歴史教育はどう変わるか (第74回)
歴史学習における「技能」について考える(8)
資料の性質と活用(風刺画を例に)
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
藤野 敦
ジャンル
社会
本文抜粋
「社会的事象等について調べまとめる技能」について、今回は、資料の性質とその活用の意味について考えてみたいと思います…
対象
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リアルな世界と日本がわかる!地理授業デザイン (第32回)
「場所の味」のリアルと地理授業デザイン2
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
吉水 裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1 「きっと勝つとぉ」 受験生の支えとなっているキットカットというお菓子をご存知ない方はいないでしょう。日本でキットカットを販売しているネスレジャパン社のウェブサイトには「「キットカット」を使った応援…
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