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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 最後の授業：どんな学習イベントが盛り上がるか
  • ４年　最後の授業が盛り上がる学習イベント
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
松好　伸泰
ジャンル
社会
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 最後の授業はこのニュー教材にトライする“面白い話材”
  • 金融にかかわる面白い話材・５分話
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
山根　栄次
ジャンル
社会
本文抜粋
金融といえば、金融商品（例えば定期預金）によって、どれくらいお金が増えるのかが気になるところであるが、５分間で話せる金融にかかわる面白い話材として、「七十二の法則」は如何であろう。「七十二の法則」とは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 最後の授業はこのニュー教材にトライする“面白い話材”
  • 裁判員制度にかかわる面白い話材・５分話
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
戸田　善治
ジャンル
社会
本文抜粋
筆者の手元に二本のビデオがある。　①日本弁護士連合会『裁判員　決めるのはあなた』　②法務省『裁判員制度　もしもあなたが選ばれたら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 最後の授業はこのニュー教材にトライする“面白い話材”
  • 新番組『地球データマップ』
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
熊埜御堂　朋子
ジャンル
社会
本文抜粋
ＮＨＫの教育テレビでは、２００６年４月から、中学・高校生向けに『地球データマップ』（隔週木曜日、午前11時30分から11時50分・全15回）を放送する予定です。自分たちは今、どんな時代、どんな社会で生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 最後の授業はこのニュー教材にトライする“面白い話材”
  • エネルギーにかかわる面白い話材・５分話
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
松井　一秋
ジャンル
社会
本文抜粋
二千百年、今から九十五年も先の世の中、人類は滅亡せずに英知を働かせて今よりも幸せになっていることを誰しも望んでいる。人口は現在の約六十億人から大体五割り増しの九十億から百億になると予測され、発展途上国…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 最後の授業はこのニュー教材にトライする“面白い話材”
  • 自然災害にかかわる面白い話材・５分話
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
菊池　一洋
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「大盛り」がなくなった日　平成６年１月、久しぶりに母校である大学の学生食堂に入ってみてびっくり。安さとボリュームが自慢だった食堂に「ライスの大盛りは当分の間中止します！」との張り紙が。実はこんなと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • １年間のまとめ＝成長の跡を残す楽しい工夫
  • 共同でする作品づくりの楽しいメニュー
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
鈴木　厚志
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　モノやヒトや自分との対話をとおし、協力・共同のある学びが提唱されて久しい。本稿では、筆者らが現在推進している「彩の国環境地図作品展」を踏まえ、共同での環境地図づくりを取り入れる際の留意点や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • １年間のまとめ＝成長の跡を残す楽しい工夫
  • 教室でする発表会の楽しいメニュー
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
天内　純一
ジャンル
社会
本文抜粋
「学年末を締めくくる」「人とのふれ合いと交流を大切にする」という点から二つの形式の発表会について述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • １年間のまとめ＝成長の跡を残す楽しい工夫
  • 社会科名人芸大会の楽しいメニュー
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科では、地理でも歴史でも調べるという学習活動が不可欠だが、そんなとき、インターネットは非常に重宝である。図書館の場合は蔵書数が限られているが、インターネットで活用できるウェブサイトには限りがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 教科書の“未習ページ”：楽しい攻略のウラ技
  • ４年／教科書の“未習ページ”攻略のウラ技
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　県の特色を考えさせたい　四年生、最後の社会科学習は、「わたしたちの県」の学習である。この県の学習は、ア「県内における自分たちの市の地理的位置」イ「県全体の地形や主な産業の概要、交通網の様子や主な都…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 〈コピー自由ページ〉１年間まとめにトッピングする“楽しい学習クイズ”
  • ４年
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
江口　儀彦
ジャンル
社会
本文抜粋
〈解説〉第１問　工場　 発電所　 とう台　第２問　 田んぼ　畑・牧草地　 針葉樹林　第４問　①　第５問　リサイクル（ゴミを原…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 〈コピー自由ページ〉１年間まとめ要素入り“大好き学習ゲーム”
  • ４年
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
山口　收
ジャンル
社会
本文抜粋
〈解説〉ジャンケンをして勝った人が県名を言って色をぬるゲームです。拡大してトレーシングペーパーに写し取り、都道府県名を書き込む使い方があります。略地図を自分で描けるようになれば、すごいです…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 〈コピー自由ページ〉１年間まとめ確認も出来る“面白ミニテスト”
  • ４年
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
瀬戸　勝
ジャンル
社会
本文抜粋
〈解説〉地図帳のさくいんを使うことができるか？を見るテスト。地名調べは時間を読み上げることで競争させ習熟をはかる。④⑤は学級の実態に応じて設定する…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 〈コピー自由ページ〉１年間まとめの“イメージのマップ”づくり
  • ４年
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
江崎　広章
ジャンル
社会
本文抜粋
〈解説〉自分が住んでいる都道府県を自慢させる。「すばらしさ」の中で、地形、産業、伝統工業、古い建物、祭り、目立つ地いき、しせつ、交通、い人について触れさせることで、一年間の学習のまとめになる…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 一週間が賞味期限？子どもの身の回りクイズ
  • “学校って”どういう存在？クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
松好　伸泰
ジャンル
社会
本文抜粋
一学期が始まると、すぐに入学式がある。入学式には、学校を支える様々な人々が出席する。入学式は、学校がどういう存在か考えさせるのに最適な機会である。入学式について、小学校五、六年を対象に楽しいクイズを考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き＝社会科好きにする特選ネタ
  • 社会科好きにする授業開きの準備ポイント　授業開き＝子どもを惹きつけるネタ
  • 小学４年の授業開き＝子どもを惹きつけるネタ
  • どんなクイズや小話が子どもを惹きつけるか
書誌
社会科教育 2013年4月号
著者
松好　伸泰
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書によって、健康なくらしの「水道と人々のくらし」から学習する学校では、次のようなクイズが楽しい…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　社会科の基礎基本―骨太授業のヒント
  • 基礎基本の指導をめぐる疑問点に迫る
  • “個性を育てる”と基礎基本の押さえ方
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
松好　伸泰
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「個性を育てる」とは　新学習指導要領の総則に、「各学校において、児童に生きる力をはぐくむことを目指し、創意工夫を生かし特色ある教育活動を展開する中で、自ら学び自ら考える力の育成を図るとともに、基礎…
対象
中学年
種別
特集
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  • “この写真”どう読解させるか (第8回)
  • 地域の資源「シカ」の保護と活用からシカと人とのつきあい方を考えさせる
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
松好　伸泰
ジャンル
社会
本文抜粋
「奈良と言えば、大仏とシカ」と言われるほど奈良公園のシカは、観光客に人気がある。野生であるにもかかわらず人によく慣れているため、天然記念物に指定されている。また、春日大社の神様のお使いとして８世紀から…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 01　授業が見える！社会科「板書づくり」の基礎基本
  • 子どもの思考の深め方を検討すること
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書への関心の高まり　ロイロノートなどを活用したICT教育が普及している今日の学校現場において，板書づくりに力を注いでいる先生は少ないのではないかと思われている読者も多いのではないか。しかしながら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ①「思考プロセスの可視化」で機能する！子どもと共につくる板書づくり
  • WHAT, WHO, WHY の３視点から考える板書理論
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　板書は，子どもの思考を促す機能をもつ。また，板書は思考の作戦基地（有田和正）と言われるように，知識だけではなく思考，とりわけ，「子どもの思考プロセス」を可視化することが重要とされている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ②「対話的な学び」を支える！話し合いを機能させる板書づくり
  • 話し合いの場での立場を位置付け論点を見いだす
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
横田　富信
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の機能　板書には次の三つの機能があると言われています（寺本，二〇二三）。　　①記録機能　②学習の進捗を確認する機能…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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