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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！説明文の教材研究＆授業づくり　中学校
  • ２年
  • モアイは語る―地球の未来（光村図書）
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
牧野　太輝
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　中学校編
  • ２年
  • アニメーションをノベライズしよう
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
遠藤　清将
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　生徒は多くの物語に出会ってきている。広く見渡せば，それは絵本の読み聞かせに始まり，教科書や小説の黙読にまで及び，これまでに数え切れない物語を経験してきている…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　中学校編
  • ２年
  • 多様な視点から詩を読もう
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　この学習活動では，（１）文学の読みの多様さを知り，自他の読みを重視することの必要性を実感する（２）互いの読みの多様さから価値観や視点の多様さを知り，新年度の学級に対する期待と安心を広…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　中学校編
  • ２年
  • みんなで短歌を創作しよう
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　この学習活動では，（１）「言葉」の響きや感覚を楽しみ，「言葉」に興味を持たせる（２）互いの語感や視点の違いを知り，協働的な学習に興味を持たせる，という２点をねらう…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でできる！国語の教材研究
  • 図解でできる教材研究のポイント
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
内山田　博文
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究に「図解」が入ると何が変わる？　国語科の「読むこと」の教材研究では，「教材文を音読・黙読する」を皮切りに，「視写」「言葉の意味調べ」「文章の構成・構造調べ」「表現調べ」「子どものつまずき箇所確…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でできる！国語の教材研究
  • 中学校「教材研究」図解の極意
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
加藤　郁夫
ジャンル
国語
本文抜粋
指導書通りに授業を進めておられる先生はどのくらいおられるのだろうか。もちろん指導書を参考にするのはよい。しかし指導書にべったり寄りかかって授業をするのでは，生徒たちの国語の力を伸ばすことはできない…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！説明文の教材研究＆授業づくり　中学校
  • ２年
  • 君は「最後の晩餐」を知っているか／「最後の晩餐」の新しさ（光村図書）
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
岩下　嘉邦
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の特徴　中学校学習指導要領の第二学年「読むこと」の指導事項エには，「観点を明確にして文章を比較するなどし，文章の構成や論理の展開，表現の効果について考えること」とある。まずは，この指導事項を意…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！説明文の教材研究＆授業づくり　中学校
  • ２年
  • 黄金の扇風機／サハラ砂漠の茶会（東京書籍）
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
大山　宏樹
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の特徴　本教材の構造に見られる大きな特徴は，　①双括型を用いながら主張をしていること　②時系列で，読み手の共感を得たのち転換させていること…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！文学の教材研究＆授業づくり　中学校
  • ２年
  • 盆土産（光村図書）
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
中川　美佳
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の特徴　舞台は昭和三十年頃の東北地方の山村と思われる。作者の三浦哲郎氏は青森県八戸市の出身。初出は昭和六十二年という息の長い作品で，設定の古さや強い地方色を理由に，昨今教科書教材としての価値に…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！文学の教材研究＆授業づくり　中学校
  • ２年
  • 字のない葉書（東京書籍・光村図書・三省堂１年）＊本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
中川　美佳
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の特徴　四ページからなる向田邦子氏の随筆である。小説の様相色濃く，ごく短編でありながら，ドラマチックに読者の心を揺さぶる描写と構成が見事な作品である…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！文学の教材研究＆授業づくり　中学校
  • ２年
  • 走れメロス（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）＊本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
廿樂　裕貴
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の特徴　「走れメロス」は太宰治が書いた不朽の名作である。　授業者の所感ではあるが，中学校二年生の文学的文章教材で「走れメロス」ほど生徒の心をつかむ，あるいはかき乱すものはないと思われる。それに…
対象
中学2年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　保存版　一生使える国語授業技術大全
  • 一生使える国語授業技術
  • ［文学／中学校］学習者が自分なりに文学を味わう言語活動
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
牧野　太輝
ジャンル
国語
本文抜粋
技術1　文学の様々な味わい方に触れさせる　文学作品を扱う学習の言語活動は文学の味わい方の一つである。様々な文学の味わい方を学習者に経験させることで，自分なりの文学の楽しみ方を見つけさせたい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • 学習意欲を高める活動アイデア［書くこと］
  • 中学校／夢中になって「書く」単元づくり
  • 教材：なし
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
牧野　太輝
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　学習意欲を高める授業づくりのポイント　「書くこと」の学習意欲を高めるポイントについて考えるために，中学校学習指導要領の「書くこと」の指導事項に挙げられている言葉を取り上げたい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • ［提言］「いい学習課題」ができるまで
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
１　よい学習課題を考えるための三つの前提　一つ目の前提である。「学習課題」という用語は、①教師による「発問・しかけ」に近い場合と、②子どもたちが考えたいことを起点とする「問いづくり」に近い場合、そして…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • ２年／君は「最後の晩餐」を知っているか（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題81　「最後の晩餐」を見て、気づいた魅力を表現しよう。　　学習課題のねらいとポイント　本文を読む前に、学習者に「最後の晩餐」を鑑賞させる。学習班に１枚、カラーの「最後の晩餐」を配布し、魅力だと…
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中学2年
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • ２年／走れメロス（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
内田　淳実
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題84　メロスとディオニス王のプロフィールを作成しよう。　　学習課題のねらいとポイント　ＳＮＳが普及する以前、私がまだ小学生であった頃、「プロフィール帳」というアイテムが友人たちの間で大流行して…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • ２年／平家物語（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題88　物語として平家物語を読むことそのものを楽しもう。　　学習課題のねらいとポイント　学習者は古文と聞くだけで顔をしかめることもある。その原因は多々考えられるが、一つは古文単語を暗記したり、文…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • ［提言］「探究」の授業デザインとは
  • 「探究」のポイント総整理
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
田村　学
ジャンル
国語
本文抜粋
１　今、最も注目される「探究」　これからの教育は、いかに「探究モード」に変革していくかが重要である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • ［提言］「探究」の授業デザインとは
  • 国語科での「探究」の授業デザイン
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
大滝　一登
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「探究」が注目される背景　近年「探究」が大きな注目を集めている。「アクティブ・ラーニング」「主体的・対話的で深い学び」といった現行学習指導要領における授業改善の中軸概念に対する認識は広く浸透し、更…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • 「話すこと・聞くこと」と「探究」の授業デザイン
  • 「探究」の授業デザインのポイント／音声言語の特性を生かした探究的な学習を
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
北川　雅浩
ジャンル
国語
本文抜粋
話すこと・聞くこと（領域）と探究　探究的な学習は、ある程度の期間をかけて取り組み、その過程で何度も熟考するようなテーマを扱うのが望ましい。そのため、探究的な学習は、文字言語を中心とする方が適切だと判断…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • 「話すこと・聞くこと」と「探究」の授業デザイン
  • 中学校／よいプレゼンテーションとは？―客観と主観の関係性を探究する―
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
遠藤　清将
ジャンル
国語
本文抜粋
１　探究の授業づくりのポイント　ポイント１　答えとの距離　探究の授業づくりにおいて忘れてはならないのは、答えとは、生徒と無縁に存在しているものではなく、生徒による探究を経て構成されるものであるというこ…
対象
中学校
種別
特集
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