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  • 特集　国語の達人が伝授する！授業開きネタ＆授業づくりスキル事典
  • 国語の達人がやっている『特選』授業開きネタ
  • 期待を高める！　アイテムを使った授業開きネタ
  • 小学校／【教科書】オーソドックスに展開し、対話的な活動で学級風土を高める
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
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  • 特集　国語の達人が伝授する！授業開きネタ＆授業づくりスキル事典
  • 提言　国語授業の達人として子どもたちとの出会いを演出する
  • 国語授業開き・授業づくりを成功させる秘訣とは
  • 学級づくりにつながる国語の授業開き
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
多賀　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１　国語の授業開きの必要性　近年、各教科における授業開きが盛んに言われるようになりました。授業開きはなぜ必要なのでしょうか？　大きく二つの意味があると考えています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語の達人が伝授する！授業開きネタ＆授業づくりスキル事典
  • 提言　国語授業の達人として子どもたちとの出会いを演出する
  • 子どもが国語好きになる授業ネタとは
  • 一年間の継続的言語活動のスタートを―すべての学びを支える基礎言語力を育む―
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
１　すべての子どもたちに「基礎言語力」を　春四月、新しい教室で、新しい学年になった、新しい教え子たちが待っています。不思議な縁で私の教室にやってきた子どもたち。彼らとの国語教室づくりがまた始まります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語の達人が伝授する！授業開きネタ＆授業づくりスキル事典
  • 提言　国語授業の達人として子どもたちとの出会いを演出する
  • 策略のある国語科授業開きとは
  • ４月が勝負！　授業開きには「策略」を巡らせよ
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
中村　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　普通の授業を普通に成り立たせる「策略」を　『国語教育』誌（１９９７年５月号）に一度だけ書かせていただいたことがある。もう20年も前の大昔だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語の達人が伝授する！授業開きネタ＆授業づくりスキル事典
  • 国語の達人がやっている『特選』授業開きネタ
  • スタートダッシュ大成功！　子どもの心を引きつける導入ネタ
  • 小学校／【小学校入門期】「一冊暗唱」の礎を!!
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
１　入門期の授業開き＝国語の授業開き　言うまでもなく、小学一年生の国語授業の授業開きは、その後六年間の国語の「授業開き」でもある。そのため、子ども達に「国語の授業は楽しい！」「国語の授業ではこんなこと…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語の達人が伝授する！授業開きネタ＆授業づくりスキル事典
  • 国語の達人がやっている『特選』授業開きネタ
  • クラスみんなが盛り上がる！　クイズ・パズル・ゲームネタ
  • 小学校／漢字の復習で友だち関係づくり
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
斎藤　佳太
ジャンル
国語
本文抜粋
１　自信をもって新年度の学びに向かう　「先生、漢字が分からなくなったので辞典を使います！」教科を問わず、教室で子どもたちが学級文庫の国語辞典・漢字辞典に手を伸ばす。教師は「どうぞ！　どんどん使って…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語の達人が伝授する！授業開きネタ＆授業づくりスキル事典
  • 国語の達人がやっている『特選』授業開きネタ
  • クラスみんなが盛り上がる！　クイズ・パズル・ゲームネタ
  • 小学校／身の回りの言葉に目を向けるパズル
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
１　穴あき言葉作り　一枚の絵を見せる。何か尋ねる。　もちろん、すぐに「アイロン」と分かる。そこで、黒板に「アイロン」と大きく書く…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語の達人が伝授する！授業開きネタ＆授業づくりスキル事典
  • 国語の達人がやっている『特選』授業開きネタ
  • 授業の上手い先生おすすめ！　私の授業開き“鉄板”ネタ
  • 小学校／言葉の面白さを実感し、言葉について考えることの楽しさを味わう授業開き
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
１　わたしはだれでしょう？　板書に一編の詩を提示する。そして発問する。　　「わたしは、『のはらむら』の住民です。わたしは、だれでしょう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語の達人が伝授する！授業開きネタ＆授業づくりスキル事典
  • 国語の達人が押さえている必携・授業づくりスキル
  • 小学校／【ノートづくり】思考力・集中力を育てるノートづくり
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
砂崎　美由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
１　ノート指導の目的　「子どもから意見が出て、いい授業ができたな」と教師が思っている時、「子ども全員がそう思っていたか」と問われると、答えに窮してしまう。授業で発表をする子の数は限られる。友だちの話を…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語の達人が伝授する！授業開きネタ＆授業づくりスキル事典
  • 国語の達人が押さえている必携・授業づくりスキル
  • 小学校／【話し方＆聞き方指導】聞き方名人＆話し方名人の育成
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
福本　菊江
ジャンル
国語
本文抜粋
１　学級開きの意義　新しい学年を迎えた子供は、進級の喜びや新たな希望とともに、ちょっぴりの不安でいっぱいである。新しく出会った先生・友達と新しい教室での授業の第一歩は、今年一年間の生活や学習のルール作…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための定番教材の板書の技術
  • 授業が変わる！子供が集中する！　目的別板書のポイント
  • 子供が集中する絵や図の提示のポイント
  • 視覚に訴え，問いの意識をもたせる
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
ポイント１　　挿絵を比較して、変化を捉えさせる　　ポイント２　　加工した挿絵を使用して、内容を捉えさせる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子ども熱中！“要約指導の定石”授業辞典
  • ビギナーズＱ“要約指導をめぐる疑問”にＡ
  • 要約と要点・要旨指導＝どこが違うのか
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
定義　用語の定義から違いを確認する。　〈要約〉（注一）　要約とは、文章や話の全体または部分を短くまとめることである。また、まとめた結果としての文章や話自体を指すこともある。（傍線：岩崎…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“言語活動で貫く単元計画”アイデア45例
  • 言語活動で貫く単元計画の勘どころ＝マル得情報ページ
  • 「問いと答えの対応」を考えさせるポイント
書誌
国語教育 2014年1月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
一　指導事項を明確に　言語活動で貫く単元計画を考えるとき、指導事項を明確にする必要がある。低学年の重要な指導事項「問いと答えの対応」を意識し、「どうぶつの赤ちゃん」（光村一下）を読み、「赤ちゃんブック…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語開き！盛上がる“言葉道場”テーマ100選
  • これが教室習慣になる！言葉学習のお得ワザ
  • “良い言葉遣い”が教室習慣になる：お得ワザ
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
「先生、ノート…。」　「先生、忘れた！」　ノートを忘れて代わりの紙がほしいと訴えに来る子どもの姿である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • 達人に聞く＝教材研究の腕を磨いた研究道場はここだ！
  • 発信の場を求めて
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
新採用二年目、先輩教員から次のように言われた。　　発信の場をもちなさい。　　初任者研修を終えて、どのようにこれから学んでいけばよいのか…という、私の相談に対する答えだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがぐんぐん伸びる！　評価アイデア20
  • 子どもを伸ばす私のおすすめ評価アイデア―高学年
  • 形成的評価で授業を見直す
書誌
国語教育 2012年3月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
一　評価　学習の評価は、誰のために行うのか。次の二つの視点がある。　・学習者のため　自分の学習の理解度を認識し、何を学習すればよいのか、指針を立てる…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　楽しい国語授業を創ろう
  • 楽しい国語授業をこう創ろう―小学校上学年
  • 言語活動の充実を図る
書誌
国語教育 2011年4月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「楽しい国語授業」と「言語活動の充実」　平成二十三年四月より、いよいよ新学習指導要領が全面実施となる。言語活動の充実が各教科で重点化される中、国語科においても、「言語活動例」が明示され言語活動がこ…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 小学１年／中心人物の大きな変化を捉える
  • 「だってだってのおばあさん」（光村）
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
小学１年　●「だってだってのおばあさん」（光村）　中心人物の大きな変化を捉える　新潟県新潟市立大形小学校　岩崎直哉…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第11回)
  • 小学１年／構造的な板書で、対比をとらえさせる
  • 「どうぶつの　赤ちゃん」（光村）
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　「どうぶつの赤ちゃん」は、はじめの段落で提起される二つの問いに答える形で「ライオン」と「しまうま」の事例が挙げられている。対照的な二つの事例を対比することで、説明内容をしっか…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第10回)
  • 小学１年／クイズ作りで学ぶ、上位話・下位話
  • 「ものの　名まえ」（光村）
書誌
国語教育 2017年1月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　子どもたちは、日々、国語の学習や日常の生活などにおいて、様々な言葉を学び、使いこなせる語彙を増やしている。しかし、言葉にはいわゆる「広い意味の言葉」（上位語）と「狭い意味の言…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第9回)
  • 小学１年／質問のポイントを意識化させる
  • 「ともだちに、きいてみよう」（光村）
書誌
国語教育 2016年12月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　本単元では、「ともだちのことを、もっとしって、みんなにしらせましょう」という目当てが設定されている。友達の今一番楽しいと思うことを訊いて、それをみんなに紹介するという言語活動…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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