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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第20回)
  • 小学３年／説明文を読み取ろう
  • すがたをかえる大豆（光村）
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第3回)
  • 小学３年／体験してないことは認知してない（社会科との関連も必要だ）
  • 「道あんないをしよう」「気になる記号」（光村）など
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
三年生の社会科に地域の地図をかかせる学習がある。　これはおもしろい。　　おうちから学校までの地図をかいて先生に教えてね…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第2回)
  • 小学３年／辞書って面白いなあと思うまで触れさせる
  • 『国語辞典のつかい方』（光村）など
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
高校時代、後ろの席に東大に入った同級生がいた。　英語の時間、彼は馬鹿でかい辞書を出していた。電話帳の三倍も厚い…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第1回)
  • 小学３年／実態を把握し、どの子もほめる
  • 「きつつきの商売」（光村）など
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
第一時に絶対にやらなければならないことがある。「漢字の実態把握」である。これが分からなくては、指導は始まらない…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 特集　授業に密着“新ワークシート”開発と活用
  • ちょこっと分析批評のワークシート紹介
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ワークシートの使い方　向山洋一氏は、分析批評の観点を次のように提案している。　　一年生から「イメージ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“語彙・語句”倍増！学習体験の面白ネタ61選
  • “語彙・語句”のとりたて指導＝場づくりヒント
  • 読解過程での語彙・語句指導＝場づくりヒント
書誌
国語教育 2014年2月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　類比・対比　次の言葉のちがいを説明しなさい。　　意志と意思　成長と生長　異常と異状　冬期と冬季…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語好きにする“新感覚の宿題”レシピ50
  • 絶対止めさせたい宿題のワースト３
  • 迷惑千万　授業で力をつけるのが教師の仕事だ
書誌
国語教育 2013年11月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“辞書引き”習慣をつくる授業アイデア
  • 学習活動に即した辞書の使い方指導
  • 読みの学習　インプットだけではなくアウトプットまでを
  • 辞書に親しませる指導
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　インプット　物語文や説明文を読む。意味の分からない言葉を辞書で調べる。これは、分からない言葉の意味を自分にインプットするために、行う作業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語開き！盛上がる“言葉道場”テーマ100選
  • 〈実物で紹介ページ〉“言葉道場”への教室環境づくり：効果的な掲示法
  • 教室壁面の前＝何を掲示するか
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　掲示物の宿命　「あなたの学校の職員室の前面にどのような掲示物がありますか。そこに何と書いてありますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“教科書で考える”クイズ100選
  • 授業開きにピッタリ＝アクション付き教科書クイズ
  • 慣用句クイズ＝お薦め５
書誌
国語教育 2012年4月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
慣用句クイズ　小学校中学年では「慣用句」を扱うことになっている。この慣用句をクイズ形式で楽しく学びながら、さらに用例を集め、分類するという授業を行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第3回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくり７原則
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「使える」力をつけるための授業の条件　石井（２０２４）は，資質・能力の育成を目指すうえで，個別の知識・技能を習得している「知っている・できる」レベルの学力，概念の意味を理解している「わかる」レベル…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第3回)
  • 小３／ワニのおじいさんのたから物（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
田村　竜士
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この物語は，中心人物である純粋無垢な「おにの子」が，年老いた「わにのおじいさん」と冬の川岸で出会う所から始まる。「おに」は，世間一般的に疎…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第3回)
  • 「おうなつだぜ」はどんな文？
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
一文にこだわる　おれはかまきりかまきり　りゅうじ　おう　なつだぜ　おれは　げんきだぜ　あまり　ちかよるな【後略…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第3回)
  • 生成AIと学び―文章を書かせることで賢くなる仕組みを探る
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
生成AIに文章を書かせるとバカになるか？　この問いを投げかけられた時に，真っ先に思い浮かべたのは，私が中学校の教師の時に，ワープロを使って作文を書かせた授業です。「うわー！」と叫ぶ生徒。何事かと思った…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第111回)
  • 小学校／幼児教育と小学校教育がつながるってとういうこと？（幼児教育及び小学校教育関係者向けの参考資料）の紹介
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本号では，文部科学省のホームページに公開されたのは一年前ほどですが，架け橋期の大切さをお伝えする意味で，「幼児教育と小学校教育がつながるってどういうこと？（幼児教育及び小学校教育関係者向けの参考資料…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第157回)
  • 福岡県
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
河野　智文
ジャンル
国語
本文抜粋
コロナ禍による制限がほとんどなくなり，福岡県下でも対面での授業公開，研究会が復活している。どの会も多数の参観者を集め，教室の空気を感じながら授業を参観したいというニーズが多くあることが分かる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第2回)
  • 理論／「見方・考え方」の大切さを様々な立場から探る
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」が意識されていない授業　中学校２年「走れメロス」の授業。「メロスの人物設定を探ろう」という学習課題を共有した後，どんな人物か分かる箇所に傍線を引くよう指示が出される。傍線…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第2回)
  • 小３／自然のかくし絵（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
田村　竜士
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材には，様々な昆虫の保護色を使った身の守り方が述べられている。本教材には12の形式段落があり，その内，「ほご色」という単語が７つの段落…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第2回)
  • こまを楽しむ（光村図書３年）
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　全体構成を確認し，段落相互の関係に着目しながら，考えとそれを支える理由や事例との関係などについて，叙述を基に捉えることができるようにする…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第2回)
  • 教師の言葉
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
思い出　「清田，国語は得意か」　「…は，はい」　高校三年生のある日，現代文の授業で井伏鱒二「山椒魚」を読んでいた時の話です。誰かの意見でクラス全体がまとまりかけた時，私がその内容への疑問と意見を述べた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第2回)
  • 文章の種類に応じて生成AIで書かせてみる
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
生成ＡＩのバージョンアップとは　日本人が多く使っているスマートフォンは，iPhoneでしょう。私もそうです。今，最新型はiPhone16となっています。この16が出る前は，15です。そして，この15か…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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