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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 「説明力」を育てる小学校下学年授業のコツ
  • 教科書の説明書をもとに、説明書を書かせる
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 提言・なぜ今「説明力」を育てる必要があるか
  • なぜ今｢説明力｣を育てる必要があるのか
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
高木　展郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ型読解力で育成する能力　ＰＩＳＡ型読解力は、これまで学校教育における国語科で育成してきた読解力とは、似て非なるものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 提言・なぜ今「説明力」を育てる必要があるか
  • 説明力は常に必要、今特に必要
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「説明力」とは　説明する力は常に必要であるし、育てなければ伸びない。だから、育てるのである
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 提言・なぜ今「説明力」を育てる必要があるか
  • 国語科の成果と積年の課題とは何か
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに―要旨　一　なぜ今「説明力」を育てるのか。その解明には、国語科の成果と積年の課題とを確認する必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 提言・なぜ今「説明力」を育てる必要があるか
  • 学習者の表現を構成する多様な論理
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
小林　一貴
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習者にとっての説明の多様さ　児童・生徒の書いた文章を読んでいると、断片的に感想を付け加えたり、ひとまとまりの考えを提示したり、一緒に考えることを求めたりと、そこには様々なかたちで事象をとらえ見解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 提言・なぜ今「説明力」を育てる必要があるか
  • 自己・他者と向き合う力としての｢説明力｣
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「説明力」育成を契機にした授業改革　国語学力の育成で「ＰＩＳＡ型読解力」をどう育てるかという授業実践課題を、「説明力」の育成の重要性という観点からとらえなおすことは、どういうことなのか。なぜ今、「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 論理的に説明させたい―説明に説得力があるか
  • ｢説明力｣は、コミュニケーション能力の一部である
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
左近　妙子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新・コミュニケーション能力の育成が必要　日々学校生活の中で感じることは、自分の感情を言葉で表現することを苦手とする子どもたちが、非常に多いことである。こうした子どもたちは、心の中で湧き起こる様々な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 論理的に説明させたい―説明に説得力があるか
  • ｢説明力｣を付けるだけの教材に力がない　まず、基本型を説明文で示すことだ
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の吟味　説明力を付けるには、授業が必要である。　小学校の国語の教科書には、説明文が登場する
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 論理的に説明させたい―説明に説得力があるか
  • 発表会の成功は論理的な発表原稿が決め手
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
石田　寛明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　論理的に口頭で説明させるには、論理的な文章構成で書き上げた発表原稿を活用させると効果的である。論理的な文章構成は、「はじめ」「なか」「まとめ」という形式が基本となる（注１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 「説明力」を育てる小学校下学年授業のコツ
  • 自分の経験をキーワードで名づける学習をくりかえす
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
瀧沢　葉子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小学生に身につけさせたい説明力とは　小学生下学年に身につけさせたい説明力とは、自分の経験したことをことばで表現する能力である。その能力を養う方法として、「名づけ」という観点が大切である。「名づけ…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 「説明力」を育てる小学校下学年授業のコツ
  • 勝手気儘の「不安定」な授業を改めよ
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
現在、日本の読解力は世界第一四位（ＰＩＳＡによる三年前のデータ。現在はもっと落ちているはずである）。日本の「授業（教材）」は、「恥」のレベルだ…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 「説明力」を育てる小学校下学年授業のコツ
  • 情報を論理的に発信する力を
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
松木　尚美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「情報を読み解く」「聞く」と関連させて　小学校下学年では、自分の意見や主張があってもうまく言葉で説明することができない児童や、同じことを何度も繰り返して説明してしまう児童が見られる。「何をどう説明…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • ＰＩＳＡ型読解力から示唆された「説明力」とは
  • 自分の考えを明確にし、わかりやすく伝える力が必要である
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
中村　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ型読解力から示唆されたこと　本稿に与えられたテーマは「ＰＩＳＡ型読解力から示唆された『説明力』とは」である。ＰＩＳＡ調査の結果分析と改善の方向は文部科学省の『読解力向上に関する指導資料』（…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • ＰＩＳＡ型読解力から示唆された「説明力」とは
  • 判断・根拠・理由という型による説明で書くことを継続する
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
浅野　秀之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「批判読み」の授業提案と基本の指導の継続　ＰＩＳＡの結果について、既に様々の分析、考察がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • ＰＩＳＡ型読解力から示唆された「説明力」とは
  • 様々な資料を提示し、解釈させ、トピックセンテンスを作らせる
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
ＰＩＳＡ型読解力から示唆された「説明力」とは、要するに情報を解釈する力である。次のような授業をした。社会科ではない。「ＰＩＳＡ型の説明力」の基礎をつけさせる意図で組み立てた授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室で“百人一首”＝カルタ＋授業化ヒント
  • え、そんなのあり？“百人一首”全国事情
  • 教師向け文献一覧情報
書誌
国語教育 2013年12月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
まずは、この本を紹介したい。　　『百人一首の秘密』　『百人一首の世界』　林直道著（青木書店）　　この本は、百人一首を合わせ言葉により縦十列、横十列に組み合わせると、山紫水明の絵が浮かぶということを述べ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解力が育つ“価値ある発問”全単元一覧
  • 読解指導場面に即した“価値ある発問”の具体例
  • 文学作品指導における“価値ある発問”の具体例
  • 隠れた主題をとらえさせる発問例
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
『ごんぎつね』では、事件の検討を通して主題にせまる。　『ごんぎつね』は六場面からなる。それぞれの場面をひとつの事件とする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業スタイル―基本型をこうつくる
  • “この教師パフォーマンス”で授業スタイルを決める！
  • 黒板の使い方―どんなスタイルにするか
  • 黒板を子どもたちに開放する
書誌
国語教育 2013年3月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
黒板は、子どもたちにできるだけ開放する。　説明文で要約文を書かせる時、物語文で主題を書かせる時、俳句や短歌を書かせる時、漢字を書かせる時、話者の位置を図に描かせる時、短文つくりの時など様々な場面で、黒…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　物語の授業＝大活躍する“文学用語”16選
  • どんな物語授業にも役立つ文学用語16選―１００字解説と活用例
  • クライマックス―100字解説と活用例
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
まず、クライマックスを定義する。　　クライマックスとは、その作品で最も盛り上がる場面、中心人物の気持ちが今までとガラッと変化した所である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ここに人あり：座右の書あり　―どこでどんな人がどんな研究をやっているのか　50代教師が語る座右の書
  • 『基礎日本語辞典』は教材研究に必須である
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どの子も大活躍！“参観授業”面白レシピ
  • すべての子が活躍する“要約指導”レシピ＆スキル
  • ３・４年生に向く要約指導のレシピ＆スキル
書誌
国語教育 2012年6月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
昔話『桃太郎』を使って、要約指導のやり方を理解させる。　桃太郎の話は誰でも知っているし、要約しやすい話である。授業参観で要約指導を行うのに最適だ…
対象
小学校
種別
特集
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