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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 国語科の授業で｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 中学年段階／群読と読書の楽しさを直結
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
井関　和代
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 提言・｢読書の楽しさ｣を実感させる手だて
  • やはり読み聞かせから
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　楽しさは、まず耳から　ダニエル・ぺナック著『奔放な読書』（藤原書店一九九三）という翻訳書が出たことがある。「本嫌いのための新読書術」というサブタイトルのついた本である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 提言・｢読書の楽しさ｣を実感させる手だて
  • 発達段階によって異なる｢読書の楽しさ｣
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
増田　信一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　幼児期の聞いて楽しむ読み聞かせ　幼児期の子どもはまだ文字が読めないから、親の膝の上で絵本の読み聞かせを楽しむところから読書活動が始まる。親の笑いは皮膚を通して幼児に伝わるから、親が笑うと幼児も笑う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 提言・｢読書の楽しさ｣を実感させる手だて
  • 読みの系統を組織して
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
中西　一弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一昨年、大阪府下のある小学校で、全クラスに好き嫌いをたずねたところ、本を読むのが好きという児童が全体の八〇％にも達した。学年による差はない。だが、国語の授業は学年が上がるにしたがって、下がる傾向を示し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 提言・｢読書の楽しさ｣を実感させる手だて
  • 楽しみ読み、調べ読みから出発する読書指導
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
菅原　稔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　これまでの国語科の読書指導では、読むこと自体に価値があるという教養的・文学的な読書が中心とされることが多かった。そこでは、何のために何を目指して読むのかという読書の意義や目的が必ずしも明確にはされ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 提言・｢読書の楽しさ｣を実感させる手だて
  • 子どもの読書意欲をひきだすブックトークのありかた
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
棚橋　尚子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主体的な読書に至らない教室国語　大学の七〇名ほどのクラスで「小学生のときに好きだった児童文学は何か」についてアンケート形式で尋ねたことがある。その結果、一位「ごんぎつね」、二位「スイミー」、三位「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 国語科の授業で｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 中学年段階／放任と組織・文学的文章と説明的文章
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
一　放任と組織　子どもは、本当に本を読まなくなっているのだろうか。だとすれば、圧倒的人気を誇る『かいけつゾロリ』シリーズや『ズッコケ三人組』のシリーズはどのように解釈されるべきか。子どもが自分で好きな…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 読書への興味・関心をどう広げるか
  • 小学校／読書で語り合い、読書を楽しむ
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
酒井　秀樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「総合的な学習」が始まり、子ども達が図書館を利用する機会が多くなった。調べ学習をしている子ども達の目は輝いている。図書館にも写真や図表がふんだんに使われた書籍が増えてきた。しかし、その傍…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 読書への興味・関心をどう広げるか
  • 小学校／かかわり指向で楽しみの共有を
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
大河内　義雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一子ども読書年　今年は「子ども読書年」(1)。それは、「国を挙げての（みんなが力を出し合っての、誰もが参加できる）一大運動」とのことである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 読書への興味・関心をどう広げるか
  • 小学校／ブックトークで楽しい本の読み方を
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
光野　公司郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ブックトークのあり方　読書週間の全校読書集会や図書委員会などの活動で、ブックトークの実践が盛んに行われている。一年生の子どもたちは、楽しそうな本を紹介されたり、自分一人ではとても探せそうもない本を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 調べるための読書の仕方を教える
  • 小学校／情報探索の楽しさを
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
山本　平生
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　一年生の子どもたちは知りたがりやである。　学校内外で見たこと聞いたことに対して敏感に反応し、「どうして〇〇なの？」「なんで、△△はこうなるの？」と大人に尋ねてくる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 調べるための読書の仕方を教える
  • 小学校／調べた方法を共有する場を
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
越智　文明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　調べる学習、気になること　現在、子ども主体の学びの姿として、課題解決的な学習が一層重視され、調べる学習が盛んに行われている。そして、図書資料ばかりでなく、コンピュータや情報通信ネットワークを駆使し…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 調べるための読書の仕方を教える
  • 小学校／調べる力をつけるための図書の活用
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
草野　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
一　調べるための読書とは　子供たちが読書をするきっかけは、「読みたい」「読んでみたい」というものがほとんどであろう。つまり、「調べるための」という時点で、本来の読むことそのものが楽しいという読書の範疇…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 学校図書館の利用計画をどう助言するか
  • 小学校／読書活動を位置づけた｢読むこと｣の単元の開発を
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
池田　尚登
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　新学習指導要領で、「読むこと」の言語活動例が次のように示された。　第１・２学年　〇昔話や童話などの読み聞かせを聞くこと…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 学校図書館の利用計画をどう助言するか
  • 小学校／マンガもいいかもしれません
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
浅野　秀之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　マンガで利用の活性化　まずは、図書館の環境を整備しよう。　子どもが利用したくなる図書館をつくろう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 学校図書館の利用計画をどう助言するか
  • 小学校／友達はどんな本を読んでいるのかな
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
桜沢　修司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書の幅を広げさせたい　児童の学校図書館の利用の仕方をみていると、その機能を十分に活用できていない児童が多いことに気づく。特別に用意された機会を除いて、自分から利用しようとしない児童や、いつも決ま…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • ここに効く！「書き」に課題がある子へのピンポイント指導
  • 漢字指導のアイデア＆工夫点
  • やる気を引き出すコツ＆手立て
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
井関　和代
ジャンル
国語
本文抜粋
一　導入に一日二文字　今年度、私は三年生を担任している。三年生の学年別配当漢字二百字を教科書教材の進度に関係なく、毎日二字ずつ教えている。授業の導入に、市販の漢字スキルを使っての一斉指導である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 新教科書の全体構造→授業イメージづくりヒント
  • 漢字学習ページ＝上手な活用法
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
井関　和代
ジャンル
国語
本文抜粋
『こくご一下』（光村図書）の「にているかんじ」の活用方法を提案したい。　一　似ているところ見つけ
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読書指導で大活躍―新しい言語活動レシピ
  • 国語授業でする読書活動への刺激策
  • 読む手順の指導ポイント
書誌
国語教育 2013年7月号
著者
井関　和代
ジャンル
国語
本文抜粋
一　まずは読書環境　十三年ぶりに一年生を担任することになった。私は子供達と出会う前に、学級文庫を整備した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読書活動の充実」をどう計画するか
  • 日常的に読書に親しむことのすすめ方
  • 読書家に育てる六つの手立て
書誌
国語教育 2010年9月号
著者
井関　和代
ジャンル
国語
本文抜粋
○最高の読者家　かつて担任した湧香さんは、宮部みゆきの書いた『孤宿の人』（新人物往来社発行）上下巻合計八百二十八ページを三日で読み切った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝え合う能力」をどう高めるか
  • なぜ「伝え合う能力」が育たないか―小学校の問題点
  • こだわって鍛えよう
書誌
国語教育 2009年4月号
著者
井関　和代
ジャンル
国語
本文抜粋
一　伝え合う力を育てなくては　今年のはじめ、百人近い県下のＡＬＴ（外国語指導助手）が一堂に会する研修会に参加した。質疑応答の時間になると、司会者が時間を気にして打ち切らなければならないほど、彼らは手を…
対象
小学校
種別
特集
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