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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」保護者と連携して荒れに向き合う
  • 日々の「気づき」をもとに
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
教育学一般
全100件(1～20件)
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 提言・「子どもの危機」新しい荒れへの対応
  • 「子どもの危機」をどう見るか
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
高橋　勝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　情報・消費社会の光と影　「子どもがわからなくなった」という先生方の声をよく聞くようになったのは、一九七〇年代末頃からである。その生活感覚や行動が自分本位で他者不在の子ども、ちょっとしたことで切れや…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 提言・「子どもの危機」新しい荒れへの対応
  • 手を焼く子どもに対する指導方法の開発
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　子どもの荒れの現状はどうなっているか　今小学生が荒れている。中学生の暴力件数は減少傾向にある。しかし、小学生の学校内外の暴力は昨年度二一〇〇件で前年度一七七七件から18％増えている。過去最悪という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 提言・「子どもの危機」新しい荒れへの対応
  • 子どもの危機、どうとらえどう克服するか
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
尾木　和英
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■求められる「問題行動」の分析■　本稿で問題とするのは、①最近の子どもの問題行動の背後に何があるか、②取組の基本、配慮すべきことに、検討を加えることである。まず、実態を分析することとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 提言・「子どもの危機」新しい荒れへの対応
  • 戦後教育の内省的分析から
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　子どもが変わってきた　「所変われば品変わる」と言うが、変わるのは所に限らない。世の中もまた時代とともに大きく様変わりする。その波は「子ども」にも及ぶ。「時代が変われば子も変わる」ということだ。「子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れに向き合う学級づくり
  • モンスターな子どもたちと戦う
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
岡　惠子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私の周りでモンスターな保護者と子どもとの対応に悩んでいる先生が何人かいる。一人一人の話に出てくる子どもたちの様子はすさまじい。荒れた子どもたちとまた違ったすさまじさだ。毎日が本当に大変だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れに向き合う学級づくり
  • 言葉を大切にした学級づくり
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
尾木直樹氏は、『子どもの危機をどう見るか』（岩波新書）の中で、「新しい荒れ」について、次のように書いている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れに向き合う学級づくり
  • ゆるやかなルールで子どもの心の安定を
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
岡田　篤
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「荒れ」の原因と現象をどう定義するか　本書の企画書によれば、「新しい荒れの特徴として、従来のように日常的に粗暴な言動を繰り返し、非行グループを形成するなどの外形的前兆を見せている子どもに限らず、（…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れに向き合う学級づくり
  • 人間関係をつくろうとするちょっとした努力があるクラス
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「袖振り合うも多生の縁」という言葉がある。「道行く知らぬ人と袖が触れ合うことさえ宿縁による」（広辞苑）ということだ。しかし、袖が絡み合うほど一緒にいてもご縁が感じられない関係が珍しくない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れに向き合う授業づくり
  • ストレスをためない授業と共育のための授業をせよ
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「子どもの危機」的な状況は、年を追うごとに進化の度合いを深めている。　肥満児の増加、運動体力の低下、生活体験不足、………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れに向き合う授業づくり
  • 「ＩＴ」「組み立て」「技量検定」で対応できる
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　この三つを変えなければ対応できない　新しい荒れに向き合う授業づくりのポイントは次だ。　　①　ＩＴを駆使した教材研究（ペア研究…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れに向き合う授業づくり
  • 「明確で、重い言葉」を意識する
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
尾崎　文雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新採用は、中学校だった。教科担任制のため、様々なクラスに入ることになる。　その当時から、さまざまな「荒れ」が見られた。家庭に問題を抱えた子。障害を抱えた子。いわゆるキレル子もいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れに向き合う授業づくり
  • 決め手は『中学生のための暗唱詩文集』の成功体験
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
山本　雅博
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　Ｂさんが私をちらっと見る　今年の一年生はやんちゃが多い、落ち着きがない。職員室の先生方は口々にそう言っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れを校長として考える
  • 他者意識を育む教育実践
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
吉永　順一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　子どもの新しい荒れ　続く「まじめな子」の犯行　これは、東京町田の高１女子殺害事件を報じた新聞の見出しである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れを校長として考える
  • 「生きる力の喪失」と「食の乱れ」と「軽度発達障害の認識不足」と
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
普通に見える子や成績優秀な子も荒れ始めた。原因は単純ではない。さまざまな要因が複雑に絡み合っている。その中の三つを取り上げてみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れを校長として考える
  • “荒れ”に新旧はない―聞く耳・集中力・小を積んで大となす―
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　聞く耳を持つ　学級担任の晩年に、私は初めて一年生を担任する機会に恵まれた。そこで私が最も重視した指導のキーワードは「聞く」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」保護者と連携して荒れに向き合う
  • すべては「返事」から始まる
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　保護者のニーズ　生活習慣について二年生の保護者にアンケートを取った。その中で一番評価が低いのが「返事」であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」保護者と連携して荒れに向き合う
  • 保護者のサポートも大切である
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
山田　一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　子どものサイン　教師になって二、三年が過ぎたころ、先輩教師から、次のようなことを教えていただいたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 「教育内容の現代化論争」から何を学ぶか
  • 何を学んだか・何を学ぶか
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育史の上では、一九六〇年代にアメリカ・日本などの国々でおこったカリキュラム改造運動を「教育内容の現代化」と呼ぶ。初等・中等教育における数学や自然科学などの教育内容を科学・技術革新の時代的要請に応えて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力更新の課題は何か
  • 個別指導を充実させる授業力更新の課題
  • 目の前の事実を元に
書誌
現代教育科学 2011年5月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教師の授業観をしっかり持つ　教える立場の者は、子どもを「分かった」という状態にしたい。そうすることが「教えること」だと考えてしまう傾向にある。だから、子どもも「分かること」、「答えを導き出すこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　中教審答申で現場はどう変わるか
  • 「家庭の教育力」の低下をどう防ぐか
  • 日々伝え合うことを通して
書誌
現代教育科学 2006年6月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
平成８年の中教審答申以来、文科省は、家庭・地域の教育力の充実の必要性を強調してきた。　中教審「新しい時代の義務教育を創造する（答申）」（平成十七年十月）には、「学校の役割の重要性の再認識」として、いく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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