詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
著者
栗本　奈緒子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
『画像（省略）』　２つの数で「大きい方はどっち？」がわからなくても、「いっぱい」「多い？」がわかる場合は、「大きい」という言葉を数量が多いことにも使うということがわからないのが原因です。言い方を変えても理解が難しい場合は、数詞や数字からは数量の大小がイメージできていないと考えられ、図２では基数性の弱…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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