詳細情報
わが校が取り組む交流・共同学習 (第6回)
ともに育つ交流学習を目指して
書誌
特別支援教育の実践情報
2011年3月号
著者
深田 高史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに 本校は知的障がいのある児童生徒を対象とした特別支援学校である。本校小学部では,周辺校交流(本校の近くにある小学校との交流)と居住地校交流(本校児童が居住している地域の小学校との交流)の2種類の交流教育に力を入れ取り組んでいる…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
わが校が取り組む交流・共同学習 5
お互いを理解・深め合う交流を目指して
特別支援教育の実践情報 2011年1月号
わが校が取り組む交流・共同学習 4
一人ひとりに応じた交流学習を目指して
特別支援教育の実践情報 2010年11月号
わが校が取り組む交流・共同学習 3
お互いに尊重し合い、成長していける環境作り
特別支援教育の実践情報 2010年9月号
わが校が取り組む交流・共同学習 2
共に学び、共に伸びることをめざした交流及び共同学習
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
わが校が取り組む交流・共同学習 1
栃木県警察学校との交流における実践
特別支援教育の実践情報 2010年5月号
一覧を見る
検索履歴
わが校が取り組む交流・共同学習 6
ともに育つ交流学習を目指して
特別支援教育の実践情報 2011年3月号
特集 学級崩壊後の子どもたち
学級崩壊後の子どもたち―その人格への影響と教育指導の課題―
生活指導 2000年10月号
学年別5月教材こう授業する
6年・分数のたし算とひき算
「活用型」「探究型」教材と授業
向山型算数教え方教室 2010年5月号
新指導要領の学力観と学力評価の方向 9
評価にこだわる実践研究によって、学力と指導力の向上を
学校マネジメント 2009年12月号
トラブル防止につながる! 保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ 2
春は出会いの季節 「今度の担任どんな人?」
授業力&学級経営力 2022年5月号
一覧を見る