詳細情報
- 特集 6.5％だけじゃない！教室の中の多様な子どもたち
- 事例
- ５【支援方策の検討・支援計画の作成（コーディネーターの活躍）】
- 支援が必要な子どもに気づき，必要な支援を実践するために―気づき→見立て→具体的な手立ての実践―
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ はじめに 今回，「コーディネーターとして，支援が必要な子どもに必要な支援をいかに実践していくか」というテーマで，これまでのコーディネーターとしての取り組みを振り返り，紹介したいと思います。なお，ここで紹介する実践は，前任校でのものです…
