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著者名:
木下　知登美
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  • 特集　6.5％だけじゃない！教室の中の多様な子どもたち
  • 事例
  • ５【支援方策の検討・支援計画の作成（コーディネーターの活躍）】
  • 支援が必要な子どもに気づき，必要な支援を実践するために―気づき→見立て→具体的な手立ての実践―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年7月号
著者
木下　知登美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　今回，「コーディネーターとして，支援が必要な子どもに必要な支援をいかに実践していくか」というテーマで，これまでのコーディネーターとしての取り組みを振り返り，紹介したいと思います。なお，こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 「家庭との連携」で支援力アップ (第2回)
  • 温かな連携を目指した共通理解のための面談と連絡帳の活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
著者
木下　知登美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１学期の中間点を迎え，子どもの実態把握も進み，ここから具体的な支援をさらに一歩進めようと考えておられる時期だと思われます。今回は，子どもを支援していく上で不可欠な家庭との連携について，この時期に必要だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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