詳細情報
特集 これからの通級指導教室の可能性を探る
事例
「対話」での気づきを促す指導と身体アプローチ
書誌
LD&ADHD
2007年1月号
著者
青山 新吾
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最近様子が気になっていたはるなちゃんの担任の先生に電話をかけた。 「クラスでは,全く問題がないです。特に通級をしなくても良いのでは……」 電話口から聞こえる担任の先生のことばを聞きながら複雑な心境になった。はるなちゃんは,確かに誰にも迷惑はかけていない。でも,彼女は悩んでいた。私に…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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