詳細情報
特集 特別支援教育コーディネーターの実際
提言
コーディネーターに求められるもの
書誌
LD&ADHD
2005年1月号
著者
花熊 曉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2002年10月に示された全国実態調査の結果や,2003年3月に示された「今後の特別支援教育の在り方について」の最終報告が大きなきっかけとなって,特別支援教育の実現に向けた動きは急テンポで進みつつある。こうした動きの中で,今いちばん求められていることの一つが,特別支援教育コーディネーターの養成である…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言
相談機関・専門機関を上手に活用するために
LD,ADHD&ASD 2018年10月号
提言
「気づき」から始まるアセスメント
LD,ADHD&ASD 2018年7月号
提言
通常の学級と「通級による指導」が連携して作成する個別の指導計画
LD,ADHD&ASD 2018年4月号
提言
「チームとしての学校」をめざすために
LD,ADHD&ASD 2018年1月号
提言
学校にかかわる多職種の「専門職」にはどのようなものがあるか
LD,ADHD&ASD 2018年1月号
一覧を見る
検索履歴
提言
コーディネーターに求められるもの
LD&ADHD 2005年1月号
支援策としての反復練習を検討する
効果的な練習学習をつくる
授業研究21 2003年8月号
新・道徳授業論―その可能性をひらくカギ 16
実話資料と創作資料の生かし方を区別する
道徳教育 2013年7月号
<子どもを巻き込む算数の福袋>算数ペーパーチャレラン 23
低学年/「7→8→9チャレラン」
向山型算数教え方教室 2012年2月号
算数Short story 10
オクチョーじいさんの昔話
楽しい算数の授業 2003年1月号
一覧を見る