詳細情報
どの子もつまずかせない授業のユニバーサルデザイン (第5回)
国語の授業づくりのポイント【文学的作品の授業づくり】
書誌
実践国語研究
2026年1月号
著者
上條 大志
ジャンル
国語
本文抜粋
「罠」にはまる教師たち 校内研究の提案授業として、国語科では物語文を扱うことが多いのではないでしょうか。教師は、「研究授業だ」と気合いを入れ、念入りに教材研究を行い、研究日に扱う本時の授業に力を注ぎます…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
どの子もつまずかせない授業のユニバーサルデザイン 6
国語の授業づくりのポイント【「授業ユニバーサルデザイン」の罠】
実践国語研究 2026年3月号
どの子もつまずかせない授業のユニバーサルデザイン 4
国語の授業づくりのポイント【説明的文章の授業づくり】
実践国語研究 2025年11月号
どの子もつまずかせない授業のユニバーサルデザイン 3
国語の授業づくりのポイント【話すこと（発表)】
実践国語研究 2025年9月号
どの子もつまずかせない授業のユニバーサルデザイン 2
国語の学習入門期の授業づくりのポイント【漢字の指導】
実践国語研究 2025年7月号
どの子もつまずかせない授業のユニバーサルデザイン 1
どの子もつまずかせない授業づくりのポイント
実践国語研究 2025年5月号
一覧を見る
検索履歴
どの子もつまずかせない授業のユニバーサルデザイン 5
国語の授業づくりのポイント【文学的作品の授業づくり】
実践国語研究 2026年1月号
やる気満々 しなやかに・したたかに 2
楽しみながら行動する
女教師ツーウェイ 2011年7月号
特別支援学校
個別指導の方針は，教員の具体的行動を示せる程度まで絞り込まねばならない
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
今月の教材―アクティブ・ラーニングに発展する工夫点
中学地理／身近な地域の学習に関連させた自然災害と危機管理
社会科教育 2015年9月号
多様な活用法で「二通の手紙」を生かす！
分析的な展開
「あたりまえ」に斬り込む〜生徒の発言の意味を問い続ける〜
道徳教育 2020年1月号
一覧を見る
