詳細情報
書誌
実践国語研究 2011年1月号
著者
藤井　知弘
ジャンル
国語
本文抜粋
１　問題関心　論理に関わって先生方と研修を行った時のこと、一人の中学校教師が「論理っていわれてもねえ」とさも困ったかのようにつぶやいたことを聞き現状の国語指導の曖昧さを改めて筆者は痛感した。「論理的な思考」「論理的な表現」といってもその内容は何かについて指導者が十分に把握できていないのである。段落構…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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