詳細情報
授業で困ったとき・失敗にどう対処し、何が変わったか (第4回)
子どもが見えない
書誌
実践国語研究
2002年11月号
著者
吉永 幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一 子どもが見えなくなる時 日記の中から次の文を見つけた時、一瞬どうしようかと悩んでしまった。六年生を担任した時のことである。 おもしろくない勉強 尾中久人…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業で困ったとき・失敗にどう対処し、何が変わったか 12
「子供が生きる授業」は難しい。が……
実践国語研究 2004年3月号
授業で困ったとき・失敗にどう対処し、何が変わったか 11
良薬は苦いが……
実践国語研究 2004年1月号
授業で困ったとき・失敗にどう対処し、何が変わったか 10
題や文章にこだわる
実践国語研究 2003年11月号
授業で困ったとき・失敗にどう対処し、何が変わったか 9
導入の工夫
実践国語研究 2003年9月号
授業で困ったとき・失敗にどう対処し、何が変わったか 8
丁寧な指導・分かる授業
実践国語研究 2003年7月号
一覧を見る
検索履歴
授業で困ったとき・失敗にどう対処し、何が変わったか 4
子どもが見えない
実践国語研究 2002年11月号
特活＋総合の実践研究最前線レポート 9
中学校事例／体験と出会いが育む共生社会実現への願い
特別活動研究 2001年12月号
社会科力を育てる体験活動 1
ウルトラマンが飛んでくる―衛星画像地球儀は社会科を救うか
総合的学習を創る 2006年4月号
最初にクラスの仕組を作る Ⅱ出会いの一日目
［係り活動のグループ化と内容］活動の「時間」をいかに保証するか
教室ツーウェイ 2012年4月号
【歴史を探究する】教科書では教えない！ 歴史面白ウラ話 2
狭くなる地球
社会科教育 2017年5月号
一覧を見る
