詳細情報
書誌
数学教育 2026年8月号
著者
島　智彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前回は，グループ間の「進度差」への対応を考えてきました。では，グループの中での理解の差が大きい場合はどうでしょうか。前提知識や理解の違いによって，話し合いが一部の生徒だけで進んでしまったり，逆に停滞してしまったりすることも少なくありません。今回は，グループ内の理解度の差にどう対応するかを考えていきま…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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