詳細情報
特集 「すごい！」と言われる研究授業アイデア48
自分の授業に生かす！研究授業の見方・とらえ方
指導案・教科書・授業記録で生かす視点が見えてくる
書誌
社会科教育
2015年9月号
著者
鈴木 健二
ジャンル
社会
本文抜粋
指導案を見ない 研究授業を見る時に、意識していることは、「指導案を見ない」ということである。子どもになったつもりで授業を受けることによって、その授業がどのように子どもに伝わっているのかを感じることができるからである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
研究授業を通して、授業の力量を高めるためには？と聞かれたら
「研究授業」と「授業研究」
社会科教育 2015年9月号
研究授業を通して、授業の力量を高めるためには？と聞かれたら
「研究授業」の位置づけと工夫
社会科教育 2015年9月号
研究授業を通して、授業の力量を高めるためには？と聞かれたら
「研究授業」の授業評価に基づいた授業デザイン
社会科教育 2015年9月号
「すごい！」と言われる研究授業にするためのポイントはココ！
テーマ設定のポイントはココ！
社会科教育 2015年9月号
「すごい！」と言われる研究授業にするためのポイントはココ！
教材研究のポイントはココ！
社会科教育 2015年9月号
一覧を見る
検索履歴
自分の授業に生かす！研究授業の見方・とらえ方
指導案・教科書・授業記録で生かす視点が見えてくる
社会科教育 2015年9月号
一覧を見る
