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国語授業で“論理的対話力”をどう育てるか (第4回)
類推思考を取り入れよう
「故郷」（魯迅）の授業が実証した有効性
書誌
国語教育
2014年7月号
著者
鶴田 清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「故郷」の授業事例から まず、長元尚子先生（熊本市立龍田中学校）の「故郷」（魯迅）の授業を紹介したい。本時の学習課題は、私がルントウと再会した場面で、“「旦那様！……。」の「……」は必要か？”というディベート的な課題である。日頃から「根拠・理由・主張の３点セット」を使って学習してきた生徒である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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