詳細情報
- 到達度を見る絶対評価の問題づくり・中学校 (第9回)
- 「詳細な読解への偏り」を打破する三つの改革―読むこと（２）
- 本文抜粋
- 周知のように、中学校学習指導要領において、いわゆる「主題」の読み取りは、原則として第一学年の指導事項となった。国語教師には今なお「主題信仰」が根強い。かく言う私も、主題を読み取らない文学の授業に何の価値があるのか、と今なお疑問を抱き続けている。今号では、まず現在の私が考える文学教材指導の在り方を披瀝…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
