詳細情報
書誌
国語教育 2002年3月号
著者
藤井　圀彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　望ましい学習・指導と評価　指導者は、学習指導の目標を具体的に、そして的確に把握する。その目標は、指導者の考えぬかれた発問指示に具体化される。　児童は、この発問によって思考が促され、応答したり指示によって学習という活動を展開したりすることになるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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