詳細情報
書誌
現代教育科学 2009年10月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
授業は必ず教材を用いて、指導するものである。国語なら文章が与えられるだろう。算数なら算数の課題があり、理科なら実験課題やその解説があるだろう。その当たり前の事情と、子どもにおいて育成すべき能力や知識との関連はどうであるのか。そこを検討することは授業の指導法のかなめとなる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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