詳細情報
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
山中　伸之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　指導のための子ども理解　そもそも何のために子どもを理解するのか。　それは指導の効果を上げるためである。目の前の子どもの不備・不足・不十分を見極め、子どもの認知の特性や性格や環境を知った上で、その子どもの望ましい変容の方向（目標）を見定め、そこに至る最善の方法を選択・考案するために行うのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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