詳細情報
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
授業は学習すべき内容を教えて、学習者がそれを理解し、身に付ける場であるが、同時に、学習者としての振る舞い方や態度・姿勢を身に付ける場でもある。学ぶとはどういうことか、さらに具体的にどのように学ぶものかを授業に即して獲得するのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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