特集　移行期・算数科の研究課題と特色ある実践

• �T．移行期と完全実施期の概要

  • 移行期の算数科実践の基本的考え･･････片桐　重男

• �U．削減内容とそれにともなうゆとりの時間数

  • 削減内容とそれにともなうゆとりの時間数･･････八木　義弘

• �V．移行期の年間指導計画例

  • 編成上の留意事項を踏まえた指導計画の作成･･････松山　武士
  • 移行期の年間計画に「算数的活動」を･･････花田　修

• �W．移行期の研究課題と特色ある実践

  • １　重点的内容の実践を工夫しよう

    • 第１学年／基礎・基本を身につけるひき算の指導･･････西尾　直樹
    • 第２学年／テープ図を使ったたし算・ひき算の指導･･････小澤　和彦
    • 第３学年／作図ツールを用いて三角形の学習を！･･････笠井　健一
    • 第４学年／ゲームで分数に親しもう･･････谷口　卓
    • 第５学年／体験的実感が発展的な学習意欲を促す･･････北川　剛
    • 第６学年／子供が創る算数学習･･････松岡　寛一

  • ２　定着指導をどう工夫するか

    • 第２学年／「活動の楽しさ」と「感覚を豊かにする」ことを視点に入れて･･････西村　弘志
    • 第３学年／繰り返し学習を取り入れた計画指導･･････鶴見　行雄
    • 第４学年／わり算の筆算における定着指導･･････高森　典子
    • 第５学年／全員のノートに○をつける授業･･････草次　眞人
    • 第６学年／基礎・基本について考えることから･･････清水　尚

  • ３　発展的な内容の取扱い

    • 第１学年／問題づくりを重視した加法や減法の意味指導･･････藤井　善信
    • 第２学年／総合的な学びを保障する単元構想･･････葛原　由美子
    • 第３学年／筆算作りで除法の理解を深める･･････高畑　嗣人
    • 第４学年／５年「小数」へつなげる発展的な活動･･････長沢　大介
    • 第５学年／思考を組み立てる楽しさを･･････黒澤　寿美
    • 第６学年／校庭に降った雨量は？･･････勝田　敬子

  • ４　数学的な考え方の指導に焦点を当てた問題

    • 第１学年／数に楽しくふれあい「考える」経験を･･････佐土原　隆
    • 第２学年／計算力を養いながら，関数的な見方を深める･･････渡辺　信行
    • 第３学年／重さのわくわくゲームランドで楽しもう･･････緒方　裕
    • 第４学年／図形への豊かな感覚を培う問題･･････千葉　朋之
    • 第５学年／きまりを見つけて勝つ･･････竹内　真紹
    • 第６学年／「ＡとＢ，積が大きいのはどっち？」･･････斎藤　敦子
• 資料・現行の小学校学習指導要領の特例を定める件